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望奎縣第五中學

來自 搜狐網 的圖片

望奎縣第五中學望奎五中是一所擁有40餘年歷史和寶貴精神財富的老校,九年一貫制學校[1]。學校現有教學班36個,學生1787人。教職員工161名。其中,中學部有高級教師24人,中學一級教師[2]48人。其中,國家特級教師1人,省級優秀教師2人、市級優秀教師 20 人。省、市、縣骨幹教師20人。專任教師學歷100%達標。

目錄

藝術節

望奎縣第五中學舉辦為期一個月的第六屆金秋藝術節系列文化活動。

1998年,望奎縣第五中學把每年的9月20日至10月20日定為金秋藝術節。9月23日,來自24個教學班書畫、攝影和泥塑愛好者的97件優秀作品參加了全校的優秀書畫、攝影、泥塑作品展。9月29日,在縣政府禮堂舉辦「慶祝建國54周年文藝演唱會」,把此次藝術節的系列活動推向了高潮。10月10日這一天,18名象棋愛好者進行了激烈的拼殺,還陸續舉辦了體操表演賽、跳繩賽和踢鍵子比賽。

紀念日

11月8日,望奎縣第五中學的黨員教師每逢自己入黨紀念日,都要站在鮮紅的黨旗下,重溫入黨誓詞。這種特殊的形式,激發了黨員教師積極投身到教育教學工作當中。

望奎縣第五中學共有黨員20名,為充分發揮黨員的示範引帶作用,在每名黨員入黨紀念日這天,學校都要組織全體黨員為他們過「政治生日」,重溫入黨誓詞,這一舉措激勵黨員教師們對自己嚴格要求,對教學精益求精。在廣大黨員的帶動下,該校的升學率在全縣一直名列前茅,在中考中,全縣前10名的考生有5名出自第五中學。

學校活動

本報訊(高長升特約記者侯良記者廉宏),走進望奎縣第五中學,翻開一名同學的德育作業,上面寫道:「原來認為老師家長做啥都是應該的,現在才體會到老師家長的良苦用心,懂得了父母的不容易。」這是該校以德育教育為載體促進學生全面發展的一個側面。

開展「五愛」教育、感恩教育、珍愛生命教育、革命傳統教育、誠實守信教育、文明禮貌教育以及學校舉辦的「中國夢·五中夢·我的夢」為主題的校園文化藝術節,學校確定了大主題,每個班級確定小主題,把誠信教育融合在培養學生誠實待人的人際交往實踐中,充分利用現實生活中有關誠信的案例、典型人物報告會、參觀走訪等,開展以「人人知誠信、人人講誠信」為主題的辯論會、故事會、徵文大賽、演講比賽、校園窗口宣傳等豐富的校園文化生活,以及進行弘揚和培育民族精神等教育實踐活動等。此外,還利用開學典禮、新生入學、慶祝教師節、公民道德宣傳日和重要節慶以中華傳統美德和革命傳統為重點,集中開展教育活動。

大課間活動薰陶學生品行。學習先進地方學校的大課間經驗,創建了具有本校特色的大課間操,這套操融音樂韻律、體育鍛煉、健美訓練及國學朗誦為一體,不但培養了學生的組織性、紀律性和集體主義榮譽感,而且培養了學生的審美情趣、團隊合作意識、相互激勵、自強奮進的良好品行,不僅使學生克服了體能上的困難,促進了學生身心健康發展,更有助於學生綜合素質的提升。

藝體特色培養美麗的心靈。音樂課堂教學中,教師通過聽音樂、講故事、學歌曲等方式創設濃郁的藝術氛圍,美術課堂中教師通過指導學生欣賞精美的范作、分析作品藝術形象,引導學生以「自主、合作、探究」方式尋找美、發現美、鑑賞美。通過藝術性的教學處理,陶冶學生的情操,培養學生的審美意識,在輕鬆愉悅的教學情境中滲透愛國愛黨、尊師敬老、愛護公物、保護環境教育,以此規範學生行為。

國學經典薰陶培養情操。他們開展了「品讀聖賢經典文化,汲取傳統美德精神」的德育系列教育活動,以傳統文化教育學生,讓學生建立正確的道德觀。通過國學教育使學生懂得仁、義、禮、智、信思想,領會儒家文化中「修身、齊家、治國、平天下」的內涵。3月份以全校分年組觀看《一個22歲小黑社會的自白》視頻啟動,每名學生結合自己的生活實際寫出觀後感,分年級舉行《弟子規》朗讀比賽、班級齊誦比賽等。通過把國學教育作為愛國主義教育、道德教育和素質教育的重要內容在教育活動中深入持久地開展,收到良好的育人效果。對學生開展孝敬系列教育,以孝為切入口,培養學生愛祖國、孝親人、敬師長的美好道德素養。

拓展德育空間引領價值取向。前後教學樓走廊懸掛名人小傳、偉人畫像、名言警句,宣傳欄上的「每周一詩、每周一曲、每周一畫」,讓學生在學習閒聊時有機會讀古詩、聽名曲、賞名畫,與藝術大師們交流對話,探討人生。每個班都設立了開放式的圖書角、讀書園地,學生可以自由閱讀,博覽群書,汲取充足的精神養料,以便開闊視野,愉悅身心,教師利用閱讀課指導學生學會讀書,展開讀書交流活動。彰顯個性的牆報是開發德育資源的又一途徑,學生可以不受時間、空間限制,在牆報上隨時隨地書寫、繪畫、張貼自己的傑作。本學期開展了班級名片大賽,學生以手抄報的形式構思、設計、製作,展示自己的創意、展示自己的書法繪畫剪紙等才能,全校1579名同學悉數參加,如此自由開放的空間給學生提供了充分展示自我的舞台,讓學生的個性得以張揚。

德育實踐規範行為。該校從細微之處入手,在校門外設立了警戒線,上學接近警戒線下車,放學走出警戒線再上車。門口還擺放了學生標準髮型公示板,學生隨時對照檢查;在自行車區劃定白色油漆鐵皮條,要求按線擺放整齊;學生上學放學,上課下課走規定路線,帶班領導和政教人員、值周學生在規定時間規定位置監督檢查。

參考文獻