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華中師範大學外國語學院

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中文名稱；華中師範大學外國語學院 簡稱；華大外院/華師外院/華師大外院 創辦時間；1924年 所屬地區；湖北省武漢市 類別；公立學校 學校屬性；全國重點大學、211、985 現任校長；楊宗凱 院長廖美珍 院黨委書記；李雲

華中師範大學外國語學院的前身是華中大學英語系，創辦於1924年。現設有英語系、俄語系、日語系、法語系、朝鮮語(韓語)系、公外系6個教學單位，英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心、特色專業教師教育研究室、大學英語教學研究中心五個研究機構。現有各類學生1700多人，教工近200人，其中教授18人，副教授56人，博士生導師6人。

序言介紹

外國語學院學科發展迅速。現有英、俄、日、法、朝(韓)五個本科專業，英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學四個碩士點和外國語言文學一級學科碩士授予權，有英語語言文學和中外語言比較二個博士點。英語專業是我校的品牌專業，也是湖北省高校本科唯一外語類品牌專業，2007年獲批為教育部首批特色專業建設點。2003年、2008年英語語言文學被評為湖北省唯一英語省級重點學科。2005年獲得博士學位授予權，是湖北地區唯一的英語類博士學位授予權單位。學院主辦的《中學生英語》(初中版、高中版)、《中學俄語》(月刊)面向國內發行。

外國語學院擁有良好的辦學條件。2005年學院裝備了52間數字化多功能網絡化教室，保證一、二、三年級每班有專用教室。該教室系統不僅具有多媒體的功能，還能從學院的中央控制室內的資源庫里調取所需要的音像資料及網上資源。外國語學院還裝備了衛星接收器，該設備可接收五種語言，七個台的衛星電視節目，同學們坐在教室里就可點播多語種的電視節目，實現了教學現代化、數字化和網絡化。2008年學院新建同聲傳譯室，多功能報告廳和課件製作室，教學條件處於領先水平。

外國語學院一貫重視開展國內外學術交流活動，大部分教師先後赴美國、英國、日本、澳大利亞、德國、法國、波蘭、俄羅斯、烏克蘭等國家講學、訪問、參觀和學習。

進入21世紀，為了更好地服務社會，外國語學院提出了"以學科建設為龍頭，以教學工作為中心，以師資隊伍建設和管理隊伍建設為基礎， 堅持質量第一，始終把培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人作為學院工作的根本任務"的辦學思路和"堅持業務培養與素質教育相結合、堅持知識傳授與能力培養相結合、堅持教學改革與科研相結合、堅持以科研促教學"的辦學理念，力爭把外國語學院建設成為在湖北有明顯優勢，全國一流的多語種外語人才培養基地和研究基地。

學科建設

湖北省重點學科:英語語言文學

英語語言文學1998年被湖北省學位辦批准為博士點立項建設學科，2004年批准為湖北省重點學科。該學科設四個研究方向:英美文學、語言學、外語教育學、翻譯理論與實踐。通過長期的努力，特別是近幾年的重點建設，該學科已擁有一支梯隊結構合理，實力較強的學科研究隊伍，取得了一批有較大影響的科研成果。現有研究人員和教師38人， 其中正副教授30人，博士生導師2人,碩士生導師18人,具有博士學位教師12人。2010年來承擔國家社科項目8項，部級項目12項，出版專著、譯著、教材近20部,發表論文100多篇。英美文學的研究在廣博的基礎上求精求深，研究方法既注重繼承傳統，博採眾長，又注重吸收國外最新信息，尋求新視角、新觀點。依託《外國文學研究》，加強了交流與合作，增強了研究實力，形成了一定的優勢:主要作家作品和西方文論研究在國內產生較大影響，有些方面已處於國內同類研究的前列。語言學研究注重在語言學與其他學科的關係以及語言內部各成分之間的關係研究，並不斷探索語言研究的新途徑和新領域，尤其運用西方語用篇章的理論，結合中國某些學科領域和語料研究，取得了引人矚目的成果，如法律語言的話語分析和語用研究已取得領先的地位。外語教育學研究將語言學和應用語言學理論與中國的外語教學實際相結合，在教材教法、語言教育的評估、語言測試及教學大綱等方面進行系統研究，取得優異成績，推出了一大批實用成果。翻譯學的研究結合中國翻譯實踐，歷時共時研究相結合，注重吸收中外譯論之長，將社會符號學理論運用於翻譯理論與實踐取得了新的突破，變譯理論的提出及其研究成果，在國內產生了較大反響，得到了同行專家的認同和高度評價 。

校重點學科:外國語言學及應用語言學

外國語言學與應用語言學為華中師範大學重點學科。該學科現有四個研究方向:理論語言學、應用語言學、中外語言比較和翻譯、外語教學法。該學科注重國內外的交流和橫向聯繫，與我校國家級人文社會科學研究基地聯合創辦中外語言比較博士點，使科學研究、人才培養形成了一定的特色和優勢。

部分專業

英語專業

培養目標:本專業培養具有紮實的英語語言基礎和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能在高等和中等學校進行英語教學和研究的教師及其他教育工作者。

培養要求:本專業學生主要學習英語語言基礎知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練，能夠較熟練的使用計算機進行英語及漢語語言文字處理，通過教育理論課程和教育實習環節形成良好的教師素養，獲得從事英語教學的基本能力和英語教育研究的基本能力。

培養對象:四年本科學歷，授予文學學士學位

主幹學科:英語語言學、外國文學、翻譯學

主要課程:基礎英語、高級英語、閱讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、外語教學理論及方法、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情介紹、第二外國語

主要實踐性教學環節:四年安排實踐性教學9周左右，其中畢業設計畢業論文不少於6周。

主要專業實踐:畢業實習安排在第七學期，不少於6周

俄語專業

培養目標:本專業培養具有紮實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的俄語語言運用能力，能夠在高等和中等學校進行俄語教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

培養要求:本專業學生主要學習俄語語言基礎知識，訓練俄語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能，能夠較熟練地使用計算機進行俄語及漢語語言文字處理，通過教育理論課程和教育實習環節形成良好的教師素養，獲得從事俄語教學的基本能力和俄語教育研究的基本能力。

培養對象:四年本科學歷，授予文學學士學位

主幹學科:語言學、翻譯學、文學

主要課程:基礎俄語、語音、語法、視聽、口語、俄語寫作、語言學概論、主要俄語國家文學史及文學作品選讀、主要俄語國家國情、翻譯理論與實踐、俄語教學理論及方法、俄語測試理論及方法、基礎英語

主要實踐性教學環節:四年安排實踐性教學9周左右，其中畢業設計或畢業論文不少於6周。

主要專業實踐:畢業實習安排在第七學期，不少於6周

日語專業

培養目標:本專業培養具有紮實的日語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，有較熟練的日語語言運用能力。同時開設三年半的英語課程(第二外語)，使學生成為掌握兩門外語的，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學工作的日語高級專業人才。

培養要求:本專業學生主要學習日語語言、文學、歷史、政治經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學工作的業務水平及較好的素質和能力。

培養對象:四年本科學歷，授予文學學士學位

主幹學科:語言學、翻譯學

主要課程:基礎日語、語音、語法、視聽、口語、日語寫作、語言學概論、日本國文學史及文學作品選讀、日本國國情、翻譯理論與實踐、日語教學理論及方法、日語測試理論及方法、基礎英語

實踐性教學環節:四年安排實踐性教學9周左右，其中畢業設計或畢業論文不少於6周。

主要專業實踐:畢業實習安排在第七學期，不少於6周 。

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研究機構

英美文學和比較文學研究所

本所現有教授4人， 副教授6人，(其中博士生導師1人), 已獲博士學位6人,在讀博士3人。本所研究實力雄 厚，梯隊配備合理，以中青年教師為骨幹的學科隊伍朝氣蓬勃、充滿活力。本所主要設英美文學、比較文學和西方文論等三個方向，既注重西方經典作家作品的個案研究，又注重綜合分析比較，吸收文藝學、美學、哲學、心理學、語言學等學科發展的新成果。本所依託國內核心期刊《外國文學研究》加強與國內外同行的學術聯繫和交流 。

外國語言學及應用語言學研究所

本所現有教授5人，副教授7人，博士生導師1人,已獲博士學位5人,在讀博士4人。 本所研究實力強，特色明顯，學術梯隊配備合理。 其研究方向主要有: 語言學、中外語言比較、應用語言學和英語教學法等四個方向。英語語言學方向的研究主要集中在語言的各系統研究， 運用西方語言學理論結合中國的語料進行分析研究;中外語言比較主要從事語音、詞彙、篇章、語言教學比較研究;應用語言學及英語教學法方向的研究主要集中在語言教育的評估測試、教育手段的現代化、語言教學理論和方法與技巧等方面。本所堅持科學研究密切聯繫實際，從中國的實際需要出發，其研究成果具有鮮明的特色。

翻譯研究中心

該中心是全國成立最早的翻譯教學研究機構。現有正教授5人， 副教授6人，其中已獲博士學位2人，正在攻讀博士學位3人。 該中心學科梯隊年齡結構合理、科研實力強、教學水平高。其研究重點主要有:翻譯理論與實踐、社會符號學與翻譯、變譯理論研究等。

大學英語教學研究中心

中心有教授3人,副教授9人，其中在讀博士2人。大學英語研究中心集教學與研究於一體。該研究中心設若干研究小組， 分別承擔學習動機、學習策略、教學方法、教學手段、教學模式方面的研究，為我校革新大學英語教學模式制定切實可行的改革教學方案，提供實證數據和科學依據。

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英語語言學

大學英語視聽說

翻譯理論與技巧

基礎俄語

校級精品課程

綜合英語

英語學科教學論

大學英語讀寫譯

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