劳伦斯·柯尔伯格查看源代码讨论查看历史
劳伦斯·柯尔伯格（英语：Lawrence Kohlberg，/ˈkoʊlbərɡ/，1927年10月25日出生,布朗克斯维尔，纽约－1987年1月19日波士顿，马萨诸塞州逝），美国心理学家，以道德发展阶段理论而著名。他曾担任芝加哥大学心理学系教授与哈佛大学教育研究所教授。他研究的主力在道德推理，将25年前让·皮亚杰儿童道德发展的诠释进行延伸，这类主题的研究在他的年代当中较为罕见。事实上，在柯尔伯格能够将他的观点阐述在他的文章中并予以公开前，已经花了他5年时间。柯尔伯格的研究不仅延伸了皮亚杰的发现，也受到哲学家乔治·贺伯特·米德与詹姆斯·马克·鲍德温的理论。于此同时，他在心理学当中创造了“道德发展”的新领域。许多学者像是艾略特·图列尔与詹姆斯·雷斯特，响应了柯尔伯格的研究成果，并各自给予此研究独特的贡献。哈格布鲁姆（Haggbloom）曾使用6个标准，如期刊文章与教材引用等进行实证研究，认定柯尔伯格为20世纪第30位最知名的心理学家。
柯尔伯格是阿尔弗雷德科尔伯格的四个孩子中最年轻的一个，他是犹太血统的成功丝绸商人，以及夏洛特阿尔布雷希特科尔伯格，一位新教徒和熟练的业馀化学家。当这对夫妇在结婚11年后于1932年离婚时，法院命令要求每个孩子选择与他或她一起生活的父母。两个年幼的孩子选择了他们的父亲，年长的孩子选择了他们的母亲。
柯尔伯格毕业于菲利普斯学院安多弗，马萨诸塞州，1945年在美国的服务后商船，他曾在已被聘为由船哈加纳中，犹太复国主义军事组织，走私犹太战争难民进入巴勒斯坦，过去英国的封锁。然而，该船被截获，柯尔伯格被关押在塞浦路斯的一个英国拘留营。1948年回到美国，他就读于芝加哥大学，在那里他获得了心理学学士学位在一年内获得博士学位 他于1958年在哈佛大学定居，随后在多所院校担任教职。
在攻读博士学位期间，柯尔伯格开始对此感兴趣 皮亚杰关于儿童道德发展的研究。根据皮亚杰的说法，儿童自然会从一种基于行为（例如惩罚）的后果的道德推理形式发展到考虑到行为者意图的行为。柯尔伯格采访了72名中低级白人男孩，每个人都有道德困境：一个穷人是否可以为他垂死的妻子偷药。孩子们的反应成为他六阶段道德发展理论的基础。
在柯尔伯格称之为预先传统的第1和第2阶段，孩子认为正确的行为是使他能够避免受到惩罚（第1阶段）或做出良好或公平的交易（第2阶段）。在传统阶段，即第3和第4阶段，正确行为是获得他人批准（第3阶段）或由履行职责或遵循社会规则（第4阶段）的行为。最后，在后传统阶段，5和6，儿童受到尊重法律和道德规则（第5阶段）的指导 - 尽管他认为这些规则有些武断，并不总是有效 - 或者通过正义和平等等抽象的道德原则（阶段6）。根据柯尔伯格的说法，第6阶段很少实现。
柯尔伯格的理论具有很高的影响力，特别是在心理学和教育方面。没有其他说法能够对儿童的道德发展提供如此详尽的解释。此外，在大多数心理学家都是行为主义者的时代，柯尔伯格的工作通过专注于认知现像开辟了新天地。然而，他的理论也受到了很多批评，最引人注目的是来自美国心理学家卡罗尔·吉利根认为它忽视了女孩所展现的独特的道德发展模式。
1971年，在伯利兹进行研究时，柯尔伯格据报导感染了寄生虫感染，导致他在馀生的大部分时间里身体不适和沮丧。1987年，他自杀了。
参考资料
- britannica.com[1]