打开一扇门(刘英涛)查看源代码讨论查看历史
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《打开一扇门》是中国当代作家刘英涛写的散文。
作品欣赏
打开一扇门
开门与关门，司空见惯，不足为奇，我却发现了一个隐藏其中的秘密。
疫情期间，我在管委会小北门岗点值班，岗点设在小北门玻璃门右侧后方，距门口大约两米远。冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼的从门口吹进来，冻得人瑟瑟发抖，幸亏我穿的厚实，还处在背风的位置，不然，也会冻得直打哆嗦。
在值班的时候，我发现了一个很有趣的现象。小北门有两扇玻璃门，如果两扇门全开，风就会嗖嗖的往里吹，门口就变成了风口，并且还特别大。如果两扇门都关，行人在进门的时候，一般都会开右门，因为右门顺手，可是，风正好吹到我。所以，要想不受冻，必须打开一扇门，还必须是左门，这样，风往左边吹，我正好处在背风位置。有些好心人从门口经过时，怕我受寒，就提醒我把门全关上，并顺手把左门带上，不一会儿，又有人经过时，不是开左门，就是开右门，捉摸不定，冷风时不时的从门口吹进来，吹得我热一阵，冷一阵，浑身难受。
于是，过了上下班高峰，我就主动关上右门，始终保持左门开着，即使有好心人，替我把左门关上，我也会重新打开。这样，行人在通过小北门时，都顺其自然的从左门进出，很少有人再开右门，即使有身材比较魁梧的，也是侧身而过，因为天太冷了，谁也不想伸手去摸那冷冰冰的不锈钢门把手。这正是：因势利导，与人方便，与己方便，赠人玫瑰，手留余香，当然，对我来说，是省得风吹受冻了。
看似简单的开门与关门，其中却蕴藏着一个“堵”和“疏”的道理。凡事都有其规律，掌握了事物的规律，因势利导，顺势而为，很多问题就会迎刃而解。这使我想到了大禹治水的故事。传说，上古时期，黄河流域洪水经常泛滥，庄稼被淹，房屋被毁，野兽毒蛇横行，人们流离失所，无家可归，冻死、饿死、咬死、淹死的人，不计其数。为了征服洪魔，尧、舜二帝选派鲧带人前去冶理，鲧釆用石块泥土筑堤修坝的办法，堵挡洪水，可是，洪水一来，堤坝很快就被冲垮了，反而洪水更大更猛，给人们造成了更大灾难。堤坝越筑越高，洪水仍然泛滥成灾。尧、舜二帝非常生气，就免了鲧的职，将其流放到偏远之地，然后，舜帝委派鲧的的儿子禹继续治水。禹接受父亲鲧治水失败的教训，认真研究地形、地貌和水的走势，采用疏导的办法，挖沟排渠，疏通河道，让洪水顺流而下，汇聚成河，流入大海。洪水终于被治服了，人们安居乐业，禹也得到舜帝的信赖，并传位于他，人们都尊称他为大禹。这个故事启示我们：凡事要顺应自然，因势利导，才能省时省力、事半功倍，才能把事情办好、办成功。
还有，现在手机非常普及，尤其是智能手机，不仅光能打电话、发短信、聊天，还能手机支付、手机查询、手机直播、手机购物、手机游戏等等，几乎无所不能、无所不包，功能特别强大，按说，这是科技进步，是好事，可是，玩手机的现象非常普遍，上班族玩手机，大人小孩玩手机，尤其是有些中小学生沉迷于手机，已严重的影响了身心健康和学业，许多家长为此头痛不已。有些家长就采取强制措施，一见孩子玩手机，就大声呵斥，其至夺过手机收藏起来。这样，反而引起孩子逆反心理，和家长产生心理距离，形成对抗，你越不让我玩，我偏要玩，就不学习，看你能把我怎么样？弄得家长哭笑不得，打不是，骂不是，苦不堪言，实在没有办法。网络上，曾发出这样的呼声，想毁掉一个孩子，请给他一部手机。可是，这几年疫情，提倡老师在家上网课，学生要听课，更不离开手机。怎么办？我有两点建议。一是采用疏导的办法，教育孩子正确使用手机。手机的功能很多，引导孩子在生活和学习中，正常使用手机，让手机成为孩子生活和学习的帮手，而不是采用一味拒绝的方式，更不能看见孩子玩手机，就大声呵斥，或者没收。手机已经成了现代人生活的必备品，家长已没有道理不让孩子玩手机，因为你自己也在玩手机。二是建议手机生产厂家，能否生产出一款学生专用手机。针对学生的个性特点和消费习惯，在功能上有所限制，只有适合学生的功能，不适合学生的功能，手机会自动鉴别并加以屏蔽。这就需要科研工作者大胆创新，开发出这样的手机软件。如果哪个手机生产厂家，能生产出这款手机，肯定深受家长欢迎，保证畅销。这个想法，可能是异想天开，但是，科技高度发达的今天，只有想不到的，没有做不到的，说不定哪天，学生专用手机，还真的变成了现实。
打开一扇门，看似很简单的道理，可是，并非人人都能想到、做到。如果我们在说话做事的时候，善于循循善诱，因势利导，善于打开一扇门，那么，这扇门，就是幸福之门，快乐之门，成功之门。[1]