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高雄市立大寮国民中学 图片来自kcg

高雄市立大寮国民中学（英语：Kaohsiung Municipal Daliao Junior High School），简称大寮国中，为高雄市大寮区的一所国民中学，也是大寮地区第一所公立中等学校。其校区位于辅英科大附近。

校史

一、本校奉令于1968年8月1日创校～1978年7月31日，由陈继舜先生担任首任校长。

   （一）創立同時經教育部指定為語文社會學科實驗國民中學。
   （二）1977年奉教育廳指定本校成立全縣輔導活動研究發展中心。
   （三）1978年8月1日奉准成立本校潮寮分部，由曲言文先生任分部主任。 

二、1978年8月1日～1983年7月31日林吉卿先生担任本校第二任校长。 三、1983年8月1日～1987年7月31日张朝造先生担任本校第三任校长。

   1983年8月1日潮寮分部奉准獨立設校，校名為「高雄縣立潮寮國民中學」鄭凱元先生為首任校長。

四、1987年8月1日～1990年7月31日赵连奎先生担任本校第四任校长。

   （一）1987年成立本校女子排球隊。
   （二）1988年8月1日奉准成立附設補校，核定招收新生一班。
   （三）1989年8月1日奉准成立本校中庄分部，由吳大成先生任分部主任。

五、1990年8月1日～1995年1月31日萧光松先生担任本校第五任校长。

   1991年8月1日中庄分部奉准獨立設校，校名為「高雄縣立中庄國民中學」曲言文先生為首任校長。

六、1995年2月1日～1995年7月31日由高雄县教育局主任督学陈瑞忠代理校长。 七、1995年8月1日～1999年7月31日邓劲伯先生担任本校第六任校长。

   1996年1月奉令成立慈輝班，1998年11月正式招生。

八、1999年8月1日～2001年1月31日吴宗立先生担任本校第七任校长。

九、2001年2月1日～2001年7月31日由高雄县教育局督学陈清春先生为代理校长。

十、2001年8月1日～2007年7月31日林重澎先生担任本校第八任校长。

十一、2007年8月1日～2010年11月30日李水胜先生担任本校第九任校长。

十二、2010年12月1日～2015年7月31日田佳立先生担任本校第十任校长。

   （一）2010年12月1日～2011年7月31日高雄縣教育局督學代理校長職務
   （二）2010年12月25日高雄縣市合併改名為「高雄市立大寮國民中學」。
   （三）2011年9月起進行共三期的校舍改建工程計畫。
   （四）2013年10月第一期校舍改建工程完工落成啟用。
   （五）2013年第一期校舍獲校園建築園冶獎。

十三、2015年8月起侯长文先生担任第十一任校长。

   （一）2016年8月1日停辦中介教育慈輝班業務，慈輝大樓配合市府政策改辦大寮國際學園。
   （二）2016年9月第二期校舍改建工程完工落成啟用。
   （三）2017年1月24日與Hanoi Star Primary and Secondary School締結姊妹校。
   （四）2017年8月1日進學非營利幼兒園正式招生。
   （五）2017年12月15日與姊妹校參加亞洲學生交流計畫。
   （六）2018年民俗體育隊參加全民運動會團體跳繩女子組，以3分鐘540下破大會紀錄榮獲金牌。
   （七）2019年6月6日第三期校舍改建工程完工落成啟用。
   （八）2020年第三期校舍獲校園建築園冶獎。
   （九）2020年民俗體育隊參加全民運動會團體跳繩男子組，以3分鐘568下破大會紀錄榮獲金牌。
   （十）2020年12月社區共讀站完工。
   （十一）2021年半戶外球場完工。
   （十二）2021年民俗體育隊榮獲110年高雄市體育有功人員績優團體獎。

历任校长

• 首任校长  : 陈继舜
• 第二任校长: 林吉卿
• 第三任校长: 张朝造
• 第四任校长: 赵连奎
• 第五任校长: 萧光松
• 第六任校长: 邓劲伯
• 第七任校长: 吴宗立
• 第八任校长: 林重澎
• 第九任校长: 李水胜
• 第十任校长: 田佳立

2015年8月上任：侯长文（现任）

校歌

大武山，云苍苍；高屏溪，水泱泱。

凤岫之阳是我校，竹林青翠好风光。

大寮子弟，秉性温良；

中华儿女，活泼健壮。

我们要尊师重道，明礼尚义；

我们要勤劳奋发，五育并强。

努力用功，莫负黄金时代；

立志报国，期为国家栋梁。

努力用功，立志报国，期为国家栋梁。

校队

女子排球队

• 连续荣获九十七、九十八学年度国中女子排球联赛甲组冠军。
• 荣获104年“第五十九届和家杯排球锦标赛”国中女子甲组冠军。
• 97学年度国中女子排球联赛甲组冠军。
• 98学年度国中女子排球联赛甲组冠军。
• 101年市长杯排球赛冠军。
• 101高雄市中正杯排球赛第二名。
• 102年高雄市运动会排球赛冠军。
• 103年全国第58届和家杯排球赛冠军。
• 103年高雄市运动会排球赛冠军。
• 103年全国妈祖杯排球赛第二名。
• 103学年度国中甲级排球联赛第二名。
• 104年全国第50届莒光杯排球锦标赛第二名。
• 107年全国和家杯排球赛冠军。
• 108年全国和家杯排球赛冠军。
• 108年全国华宗杯排球赛第二名。

民俗体育队

• 荣获110年高雄市体育有功人员绩优团体奖。

【扯铃项目】

• 103学年女子扯铃队荣获全国中正杯扯铃锦标赛冠军。
• 2014港都杯民俗体育竞赛国中团体技术赛第一名，国中团体绕脚竞速第一名。
• 108年全国民俗体育竞赛男子组个人扯铃绕脚竞速赛、个人抛铃跳绳竞速赛获得特优。
• 2019高雄市港都杯民俗体育运动锦标赛体育竞赛国中男子一抛一跳竞速赛、男子绕脚个人竞速赛、女子一抛一跳竞速赛、女子绕脚个人竞速赛第一名。
• 109年全国民俗体育竞赛男子个人扯铃绕脚竞速获得特优。

【跳绳项目】

• 107年中华民国全民运动会民俗体育女子团体跳绳竞速荣获金牌且破大会纪录“3分钟540下”。
• 108年全国民俗体育竞赛竞速团体男子组获得特优。
• 2019高雄市港都杯民俗体育运动锦标赛体育竞赛国中男子跳绳竞速赛、女子跳绳竞速赛、6人团体跳绳竞速赛、12人团体跳绳竞速赛第一名。
• 109年中华民国全民运动会民俗体育男子团体跳绳竞速荣获金牌且破大会纪录“3分钟568下”。
• 109年全国民俗体育竞赛男子团体竞速跳绳赛、女子团体竞速跳绳赛获得特优。

校舍改建

• 民国100年9月弘道楼校舍拆除重建，民国102年8月新弘道楼落成启用。
• 民国103年11月明德楼、建华楼、莒光楼拆除重建。
• 民国108年6月第三期校舍落成启用。

学校

学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。

在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。

学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。

历史

位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。

学校教育的目的

学校教育的目的随著时代和政治、文化的不同而有差异。

在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。

但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。

常见的分级

欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。

在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。

在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。

常见的分类

在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。

批评与替代

在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。

学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。

动物学校

动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。

现代学校

在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。

校园设施

• 教室
• 礼堂
• 自修室（可能和图书馆并设）
• 图书馆及阅读角
• 体育馆及操场
• 电脑教室及语言教育室
• 实验室
• 办公室（校长室、教员室、总务部及校务处）
• 会议室
• 校工(交流生)宿舍
• 学生辅导室
• 天台花园
• 福利社