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高雄市立大寮國民中學 圖片來自kcg

高雄市立大寮國民中學（英語：Kaohsiung Municipal Daliao Junior High School），簡稱大寮國中，為高雄市大寮區的一所國民中學，也是大寮地區第一所公立中等學校。其校區位於輔英科大附近。

校史

一、本校奉令於1968年8月1日創校～1978年7月31日，由陳繼舜先生擔任首任校長。

   （一）創立同時經教育部指定為語文社會學科實驗國民中學。
   （二）1977年奉教育廳指定本校成立全縣輔導活動研究發展中心。
   （三）1978年8月1日奉准成立本校潮寮分部，由曲言文先生任分部主任。 

二、1978年8月1日～1983年7月31日林吉卿先生擔任本校第二任校長。 三、1983年8月1日～1987年7月31日張朝造先生擔任本校第三任校長。

   1983年8月1日潮寮分部奉准獨立設校，校名為「高雄縣立潮寮國民中學」鄭凱元先生為首任校長。

四、1987年8月1日～1990年7月31日趙連奎先生擔任本校第四任校長。

   （一）1987年成立本校女子排球隊。
   （二）1988年8月1日奉准成立附設補校，核定招收新生一班。
   （三）1989年8月1日奉准成立本校中庄分部，由吳大成先生任分部主任。

五、1990年8月1日～1995年1月31日蕭光松先生擔任本校第五任校長。

   1991年8月1日中庄分部奉准獨立設校，校名為「高雄縣立中庄國民中學」曲言文先生為首任校長。

六、1995年2月1日～1995年7月31日由高雄縣教育局主任督學陳瑞忠代理校長。 七、1995年8月1日～1999年7月31日鄧勁伯先生擔任本校第六任校長。

   1996年1月奉令成立慈輝班，1998年11月正式招生。

八、1999年8月1日～2001年1月31日吳宗立先生擔任本校第七任校長。

九、2001年2月1日～2001年7月31日由高雄縣教育局督學陳清春先生為代理校長。

十、2001年8月1日～2007年7月31日林重澎先生擔任本校第八任校長。

十一、2007年8月1日～2010年11月30日李水勝先生擔任本校第九任校長。

十二、2010年12月1日～2015年7月31日田佳立先生擔任本校第十任校長。

   （一）2010年12月1日～2011年7月31日高雄縣教育局督學代理校長職務
   （二）2010年12月25日高雄縣市合併改名為「高雄市立大寮國民中學」。
   （三）2011年9月起進行共三期的校舍改建工程計畫。
   （四）2013年10月第一期校舍改建工程完工落成啟用。
   （五）2013年第一期校舍獲校園建築園冶獎。

十三、2015年8月起侯長文先生擔任第十一任校長。

   （一）2016年8月1日停辦中介教育慈輝班業務，慈輝大樓配合市府政策改辦大寮國際學園。
   （二）2016年9月第二期校舍改建工程完工落成啟用。
   （三）2017年1月24日與Hanoi Star Primary and Secondary School締結姊妹校。
   （四）2017年8月1日進學非營利幼兒園正式招生。
   （五）2017年12月15日與姊妹校參加亞洲學生交流計畫。
   （六）2018年民俗體育隊參加全民運動會團體跳繩女子組，以3分鐘540下破大會紀錄榮獲金牌。
   （七）2019年6月6日第三期校舍改建工程完工落成啟用。
   （八）2020年第三期校舍獲校園建築園冶獎。
   （九）2020年民俗體育隊參加全民運動會團體跳繩男子組，以3分鐘568下破大會紀錄榮獲金牌。
   （十）2020年12月社區共讀站完工。
   （十一）2021年半戶外球場完工。
   （十二）2021年民俗體育隊榮獲110年高雄市體育有功人員績優團體獎。

歷任校長

• 首任校長  : 陳繼舜
• 第二任校長: 林吉卿
• 第三任校長: 張朝造
• 第四任校長: 趙連奎
• 第五任校長: 蕭光松
• 第六任校長: 鄧勁伯
• 第七任校長: 吳宗立
• 第八任校長: 林重澎
• 第九任校長: 李水勝
• 第十任校長: 田佳立

2015年8月上任：侯長文（現任）

校歌

大武山，雲蒼蒼；高屏溪，水泱泱。

鳳岫之陽是我校，竹林青翠好風光。

大寮子弟，秉性溫良；

中華兒女，活潑健壯。

我們要尊師重道，明禮尚義；

我們要勤勞奮發，五育並強。

努力用功，莫負黃金時代；

立志報國，期為國家棟樑。

努力用功，立志報國，期為國家棟樑。

校隊

女子排球隊

• 連續榮獲九十七、九十八學年度國中女子排球聯賽甲組冠軍。
• 榮獲104年「第五十九屆和家盃排球錦標賽」國中女子甲組冠軍。
• 97學年度國中女子排球聯賽甲組冠軍。
• 98學年度國中女子排球聯賽甲組冠軍。
• 101年市長盃排球賽冠軍。
• 101高雄市中正盃排球賽第二名。
• 102年高雄市運動會排球賽冠軍。
• 103年全國第58屆和家盃排球賽冠軍。
• 103年高雄市運動會排球賽冠軍。
• 103年全國媽祖盃排球賽第二名。
• 103學年度國中甲級排球聯賽第二名。
• 104年全國第50屆莒光盃排球錦標賽第二名。
• 107年全國和家盃排球賽冠軍。
• 108年全國和家盃排球賽冠軍。
• 108年全國華宗盃排球賽第二名。

民俗體育隊

• 榮獲110年高雄市體育有功人員績優團體獎。

【扯鈴項目】

• 103學年女子扯鈴隊榮獲全國中正盃扯鈴錦標賽冠軍。
• 2014港都杯民俗體育競賽國中團體技術賽第一名，國中團體繞腳競速第一名。
• 108年全國民俗體育競賽男子組個人扯鈴繞腳競速賽、個人拋鈴跳繩競速賽獲得特優。
• 2019高雄市港都盃民俗體育運動錦標賽體育競賽國中男子一拋一跳競速賽、男子繞腳個人競速賽、女子一拋一跳競速賽、女子繞腳個人競速賽第一名。
• 109年全國民俗體育競賽男子個人扯鈴繞腳競速獲得特優。

【跳繩項目】

• 107年中華民國全民運動會民俗體育女子團體跳繩競速榮獲金牌且破大會紀錄「3分鐘540下」。
• 108年全國民俗體育競賽競速團體男子組獲得特優。
• 2019高雄市港都盃民俗體育運動錦標賽體育競賽國中男子跳繩競速賽、女子跳繩競速賽、6人團體跳繩競速賽、12人團體跳繩競速賽第一名。
• 109年中華民國全民運動會民俗體育男子團體跳繩競速榮獲金牌且破大會紀錄「3分鐘568下」。
• 109年全國民俗體育競賽男子團體競速跳繩賽、女子團體競速跳繩賽獲得特優。

校舍改建

• 民國100年9月弘道樓校舍拆除重建，民國102年8月新弘道樓落成啟用。
• 民國103年11月明德樓、建華樓、莒光樓拆除重建。
• 民國108年6月第三期校舍落成啟用。

學校

學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

• 教室
• 禮堂
• 自修室（可能和圖書館併設）
• 圖書館及閱讀角
• 體育館及操場
• 電腦教室及語言教育室
• 實驗室
• 辦公室（校長室、教員室、總務部及校務處）
• 會議室
• 校工(交流生)宿舍
• 學生輔導室
• 天台花園
• 福利社