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坡頭中學北京市門頭溝區坡頭中學是隸屬門頭溝區教委直接領導下的公立初級中學，始建於 1968年。歷經近40年的發展，積累了豐富的辦學經驗。

坡頭中學簡介

北京市門頭溝區坡頭中學是隸屬門頭溝區教委直接領導下的公立初級中學，始建於1968年。歷經近40年的發展，積累了豐富的辦學經驗。學校占地面積 16965 平方米 ；現有16個教學班；在校學生總數376人；有教職工 104 人，其中專業技術人員90人，有高級職稱12人；中級職稱46人；區級骨幹教師 6 人。學校配套設施齊全，專用教室完備，擁有一個200米跑道的操場。自建校至今歷經七任校長—— 劉博、尹中造、石蘊化、 張志東、郭曉艾、於學增、 胡國友。學校校風、教風良好，師資隊伍整齊，管理科學規範，辦學規模、水平和教育教學質量逐年提高。

坡頭中學始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以提高學生素質、培養創新精神、全面發展、辦有特色為辦學宗旨。重視課堂教學、重視能力培養、重視學生課外活動，使學生得到全面發展。

21 世紀的坡頭中學作為門頭溝區十五規劃中重點建設的學校之一，正在向高水平的複合型、研究型、開放式中學邁開步伐，爭辦人民滿意的學校。

一年來，在教育黨委的正確領導下，圓滿完成了學校教育 教學工作計劃。 辦學條件得到了較大改善；學校管理趨於成熟；教職工 工作積極性日益高漲；教育教學秩序進一步加強，教育教學效果顯著，學校整體呈現出穩步向上發展態勢。2007 年中考：參加考試 98 人，市 重點中學上線率達 16.3 ％ % （比去年低 4.04% ）； 普通高中（育園高中以上）以上上線率為 66.3 ％ ( 比去年高 13.8%) ；總分平均分 430.73 分 , 及格率 94.9 ％， 優秀率 7.14 ％。在 普通中學綜合排名第二。

工作思路

新學年，全體教職工要與時俱進，開拓創新，增強安全意識，增強實幹意識，增強 質量意識，增強發展意識；做到認識到位、責任到位、措施到位、指導到位；確立「依法治校、科研興校、質量強校」的思路，充分發揮 小班化教學優勢，大面積提高教育教學質量，塑造良好的社會形象。 　　二、指導思想：以「三個代表」重要思想為指導，牢固樹立 科學發展觀，嚴格遵循 教育規律。 以提高教育教學質量和辦學效益為目標，以提供優質教育 支持區「生態涵養區」發展為宗旨，抓住機遇、擴大生源、提升品位、加快發展， 充分發揮小班優勢，全面提高教育教學質量。加強黨建工作，發揮 群團組織作用，以人為本，構建和諧校園。強化「兩支隊伍」建設，提高管理水平，培養一批具有「樂業奉獻、精研善教」的高素質的教師隊伍。為把我校辦成「區一流、市知名」的初級中學而努力奮鬥。

重點工作及目標

1 、幹部管理水平要具有現代化意識，把理論與實踐有機結合起來，確實解決學校發展瓶頸問題。

2 、完成學校校園配套建設，把學校建成具有現代氣息和人文氣息的校園。 大力開展 校園文化建設，致力於 數字化校園和「學習型」校園建設，最大限度地發揮學校現有信息化設備的功能，使其更好地為廣大師生的工作學習提供便利。

3 、加強黨建工作，提高理論水平，黨建創新工作及宣傳工作要有新的目標。強化 外宣工作。

4 、學生 思想品德合格率 98 ％，優秀率 30 ％；違法 犯罪率為零；學生近視新發率控制在 3 ％以內。創建 平安校園。

5 、新生入學率達 100 ％，學生流失率不高於 2 ％。畢業生合格率達 100 ％，市 重點高中上線率不低於 20 ％，普通高中上線率達到 50 ％以上。

6 、組織有效的問題活動，保證學生每天鍛煉一小時。

7 、教師培訓面達 100 ％，稱職率達 100 ％。學校爭創行業先進單位。

具體工作措施

隊伍建設

1 、強化幹部管理水平，提升班子整體工作水平。

（ 1 ）、堅持黨建創新，注重實效性。充分發揮黨員模範帶頭作用。

（ 2 ）、堅持中心組學習制度。通過學習形成共識，提高集體決策水平。

（ 3 ）、加強校務公開。定期召開教代會，推進民主化管理。

（ 4 ）、定期開展豐富多彩的活動，活躍校園文化生活。

2 、強化師德建設，提升教師業務水平。

（ 1 ）、加強師德 師風建設。以師德教育為重點，進一步學習師德規範和法規，加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。

（ 2 ）、加強教師 在職培訓和外出交流，力爭我校教師的業務素質有顯著提高。

（ 3 ）、加強青年教師培養。繼續抓好「師徒結對」工程的實施，定期對此項工程活動進行檢查，定期對青年教師進行 思想素質和業務素質的考核。

（ 4 ）、建立、健全教師業務檔案，借「十一五」 校本培訓之機，加強對教師的綜合考核，完善 教學評價制度，形成科學的、公平合理的崗位流動和循環機制。

（ 5 ）、加強「名師工程」建設。進一步健全學科帶頭人的培養、評定、使用、管理、考核方面的科學機制，學校將評定一批「校級骨幹」，形成「能者上、庸者下」的公平競爭制度。

德育工作

1 、深入貫徹落實 《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立「以人為本、德育先行」的觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現「三位一體」的全程管理、全面育人。

2 、加強德育隊伍建設，班主任隊伍建設要有創新，堅持定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵群體的作用。每個班主任平時必須認真學習 班級管理理論，積極探索創建優秀 班集體的有效途徑，每學期要撰寫一篇 教育案例和一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結或論文。

3 、充分發揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作立體網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯繫，每學期分年級召開二次以上 家長會。