當代教育論壇檢視原始碼討論檢視歷史
《當代教育論壇》創刊於2002年，是由湖南省教育廳主管、湖南省教育科學研究院主辦的教育理論期刊[1]。
據2020年第02期期刊內頁顯示，《當代教育論壇》編輯委員會有編委14人、顧問15人。
據2020年5月1日中國知網顯示，《當代教育論壇》共出版文獻9697篇、總被下載1734746次、總被引45504次、（2019版）複合影響因子為0.815、（2019版）綜合影響因子為0.590。
據2020年5月1日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育論壇》共載文15076篇、基金論文量2063篇、被引量為59594次、下載量為269157次，2017年影響因子為1.2。
辦刊歷史
2002年，《當代教育論壇.宏觀教育研究》創刊，之後曾改刊名為《當代教育論壇（上半月刊）》《當代教育論壇（管理研究）》《當代教育論壇（管理版）》等，刊期為月刊。
2012年，該刊刊名定為《當代教育論壇》，刊期改為雙月刊。
2014年12月，該刊入選原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
主要欄目
《當代教育論壇》設有全國教育科學規劃課題、農村教育、教育決策與管理、教育評論、教育探索與實踐、思想政治教育、道德教育研究心理教育研究等欄目。
發表內容
讀者對象
該刊的讀者對象為教育管理人員、教育科研人員、教師及關心教育的有關人員。
人員編制
據2020年第02期期刊內頁顯示，《當代教育論壇》編輯委員會有編委14人、顧問15人。
據2020年5月1日中國知網顯示，《當代教育論壇》共出版文獻9697篇。
據2020年5月1日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育論壇》共載文15076篇、基金論文量2063篇。
收錄情況
該刊是全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊、AMI綜合評價（A刊）擴展期刊、教育核心期刊、中國人文社科核心期刊、北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（2017年版），被中國國家哲學社會科學學術期刊數據庫、人大複印報刊資料、中國知網、萬方數據知識服務平台、維普網[2]收錄。
影響因子
據2020年5月1日中國知網顯示，《當代教育論壇》總被下載1734746次、總被引45504次、（2019版）複合影響因子為0.815、（2019版）綜合影響因子為0.590。
據2020年5月1日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育論壇》被引量為59594次、下載量為269157次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為1.2，在全部統計源期刊（6670種）中排第1020名。
榮譽表彰
2012年，該刊被評為第五屆湖南省「雙十佳」期刊。
該刊打造教育學術理論，展示教育研究實踐成果，提升理論深度。
投稿指南
一、投稿要提供100—200字的摘要、3—5個關鍵詞，用分號隔開。文章字數以2500—4500字為宜。
二、投稿要提供作者簡介（姓名、出生年月、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷、主要研究方向等）。
三、文章注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數字表示，附於文末。
四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發表的講話等不能作為參考文獻引用。
五、參考文獻的格式：1、參考專著：[序號]作者.書名.出版地:出版社，出版年。2、參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），起止頁碼（具體情況可以參照中國國家GB7714-87「文後參考文獻著錄規則」）。
六、資助項目需註明資助者、項目編號。
七、投稿體例要求：以「一」「1」「（1）」作為文章層次，（1）之下以小標題方式提煉主要觀點。
八、投稿圖表要求：表格：將表名置於表上方居中；圖：將圖名置於圖下方居中。表、圖內文字統一用楷體。
九、為便於稿件的修改及聯絡，作者需提供聯繫方式：通信地址、郵編、電話、手機、電子信箱等。
十、投稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發送，嚴禁抄襲，文責自負，投稿必復。
視頻
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參考文獻
- ↑ 期刊的分類有哪些 ，搜狐，2019-09-24
- ↑ 維普網收錄的期刊論文正規嗎？，搜狐，2021-01-09