當代繼續教育檢視原始碼討論檢視歷史
《當代繼續教育》創刊於1983年，是由湖北省教育廳主管、湖北大學主辦的期刊。
據2020年第3期期刊內頁顯示，《當代繼續教育》編輯部有責任編輯3人、英文編輯1人。
據2020年8月8日中國知網顯示，《當代繼續教育》共出版文獻量3312篇、總被下載次數499999次、總被引次數8729次，（2019版）複合影響因子為0.371、（2019版）綜合影響因子為0.232。
據2020年8月8日萬方數據知識服務平台[1]顯示，《當代繼續教育》共載文2782篇、被引量6959次、下載量47551次，基金論文量為531篇，2018年影響因子為0.57。
辦刊歷史
1983年3月，《高師函授》創刊。曾先後更名為《湖北大學成人教育》《成人教育學報》。
1999年，《成人教育學報》更名為《湖北大學成人教育學院學報》，刊期為雙月刊。
2013年，《湖北大學成人教育學院學報》正式更名為《當代繼續教育》，刊期為雙月刊[2]。
2014年12月，《當代繼續教育》入選中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
主要欄目
《當代繼續教育》主要設有學術研究、成都理論研究、學科教學研究、教育管理研究等欄目。
人員編制
據2020年第3期期刊內頁顯示，《當代繼續教育》編輯部有責任編輯3人、英文編輯1人。
據2020年8月8日中國知網顯示，《當代繼續教育》共出版文獻量3312篇。
據2020年8月8日萬方數據知識服務平台顯示，《當代繼續教育》共載文2782篇，基金論文量為531篇。
收錄情況
《當代繼續教育》是RCCSE中國核心學術期刊、AMI綜合評價（A刊）核心擴展期刊、複印報刊資料重要轉載來源期刊，被中國知網、萬方數據庫、維普網等收錄。
影響因子
據2020年8月8日中國知網顯示，《當代繼續教育》總被下載次數499999次、總被引次數8729次，（2019版）複合影響因子為0.371、（2019版）綜合影響因子為0.232。
據2020年8月8日萬方數據知識服務平台顯示，《當代繼續教育》被引量6959次、下載量47551次；據2018年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《當代繼續教育》影響因子為0.57，在全部統計源期刊（6719種）中排第3363名。
《當代繼續教育》的辦刊宗旨是深入成人教育第一線，宣傳中國國家成教方針政策，探討成人教育理論，交流成人教育信息，指導成人學習，跟蹤成教學員現狀，透視成教熱點，提供就業指導。
投稿指南
1、論文標題、作者姓名、任職單位、摘要、關鍵詞均須翻譯成英文。
2、個人簡介包括下面幾項：作者名，出生年，性別，籍貫，工作（學習）單位，職稱職務，研究方向。
3、如果是基金項目的文章，基金項目註明中應包含基金項目資助單位、項目名稱、項目編號等信息以及其他需要說明的事項。
4、正文一級標題用「一」，二級標題用「1」，三級標題用「①」。
5、正文注釋採用尾注，不用夾注和頁下注；注釋在正文裡按、、……順序標註，即使同一著作與論文也不出現相同序號；注釋里著作需註明出版社、出版年和頁碼。
視頻
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參考文獻
- ↑ 數據庫|使用萬方數據知識服務平台檢索文獻方法詳解（三） ，搜狐，2019-11-01
- ↑ 發行周期月刊和雙月刊差別，搜狐，2018-01-24