教育與教學研究檢視原始碼討論檢視歷史
《教育與教學研究》是由成都市教育局主管、成都大學主辦的高等學校綜合性學術期刊。
據2019年3月《教育與教學研究》官網顯示，《教育與教學研究》編委會擁有顧問4人，委員96人。
據2019年3月13日中國知網顯示，《教育與教學研究》出版文獻9025篇，總被下載1912371次、總被引36063次；（2018版）複合影響因子為0.390、（2018版）綜合影響因子[1]為0.210。
據2019年3月13日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》載文量為3292篇、基金論文為1568篇、被引量為7835次、下載量為71563次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教育與教學研究》影響因子為0.48。
目錄
歷史沿革
1987年3月，《成都教育學院學報》創刊（月刊）。
2007年1月，該刊改名為《成都大學學報（教育科學版）》（月刊）。
1999年，該刊被中國知網共收錄7期。
2009年3月，該刊改名為《教育與教學研究》（月刊）。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
讀者對象
《教育與教學研究》以全中國主要師範院校教育科研人員、四川省主要中學教學人員、成都市中小學、幼兒園有關領導及教學科研人員、成都大學教學及科研人員以及致力於教育研究的碩、博研究生為讀者對象。
主要欄目
《教育與教學研究》設有高等教育與教學、基礎教育與教學、教師教育與發展、思想政治教育、學前教育與教學、職業教育[2]與教學、教育論壇、教育事業、教育理論、高校學科教學、高等教育_高校課程與教學改革、教育與教學心理、民族教育、學人論壇、教育論壇「教育思想」專題、高等教育與管理、高等教育人才培養、基礎教育中學教學、教育心理學、高等教育研究、教育論壇「教材研究」專題等欄目。
人員編制
據2019年3月《教育與教學研究》官網顯示，《教育與教學研究》編委會擁有顧問4人，委員96人。
學術交流
2016年12月，《教育與教學研究》期刊建設專家研討會在成都大學舉行，會上與會者圍繞如何「提高辦刊質量，增強學術影響力」討論。
2017年4月，《教育與教學研究》期刊中心參加全國第四屆教育期刊改革與發展高峰論壇，參加此次論壇。
2018年4月，由成都大學《教育與教學研究》編輯部等主辦的2018年《教育與教學研究》編委會暨國際教育論壇在成都舉辦，大家圍繞 「新時代教育：文化堅守與國際融合」論壇主題作學術報告並交流。
《教育與教學研究》被《中國人文社會科學期刊評價報告》引文數據庫、國家哲學社會科學學術期刊數據庫（NSSD）、中國知網、學術期刊（光盤版）全文數據庫、中國學術期刊綜合評價數據庫（CAJCED）、萬方數據—數字化期刊群、中國核心期刊（遴選）數據庫、重慶維普中文科技期刊數據庫、超星學術期刊「域出版」、中教數據庫、博看網等數據庫收錄。
出版發行
據2019年3月13日中國知網顯示，《教育與教學研究》共出版文獻9025篇。
據2019年3月13日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》載文量為3292篇。
影響因子
據2019年3月13日日中國知網顯示，《教育與教學研究》總被下載1912371次、總被引36063次；（2018版）複合影響因子為0.390、（2018版）綜合影響因子為0.210。
據2019年3月13日日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》被引量為7835次、下載量為71563次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教育與教學研究》影響因子為0.48，在全部統計源期刊（6735種）中排第2935名。
榮譽表彰
2013年，《教育與教學研究》被評為「四川省首屆社會科學特色學術期刊」 。
2014年，該刊被評為「全國地方高校精品期刊」。
2015年，該刊被評為「四川省第二屆社會科學特色學術期刊」 。
2017年，該刊被評為「第三屆四川省社會科學優秀學術期刊」 。
文化傳統
辦刊宗旨
《教育與教學研究》以「誠摯友善，甘為人梯，傳播科學，精益求精」為宗旨，組織研究教育改革與發展中的現實問題和理論問題，促進高等教育和基礎教育學術研究與交流，展示教育教學的科研成果，以及為教育理論研究人員、高校行政管理人員和廣大教師提供理論研究和實踐經驗交流的園地，為推動中國教育發展作出貢獻。
視頻
教育與教學研究 相關視頻
參考文獻
- ↑ 重磅！2018年影響因子發布丨附完整名單，搜狐，2018-06-27
- ↑ 職業教育未來發展趨勢是怎樣的呢？ ，搜狐，2019-12-06