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智能教育，是指國家實施《新一代人工智能發展規劃》、《中國教育現代化2035》、《高等學校人工智能創新行動計劃》等人工智能多層次教育體系的人工智能教育。

基本內容

2019年3月19日，「智能教育戰略研究」研討會在京召開，會議重點圍繞智能教育基本科學問題、關鍵核心技術、重要應用示範等展開討論。開展智能教育戰略研究是落實《新一代人工智能發展規劃》、《中國教育現代化2035》、《高等學校人工智能創新行動計劃》，推進智能教育發展的具體行動，旨在探討智能教育基本科學問題、關鍵核心技術、重要應用示範等，提出智能教育發展建議，加快推進人工智能與教育的深度融合和創新發展。

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[摘 要] 2020年作為教育信息化「十三五」規劃的收官之年，也是「十四五」規劃的謀劃之年，並有新冠疫情等黑天鵝事件發生，我國智能教育產業發展機遇與挑戰並存。文章首先基於PEST分析法，從政策、經濟、社會、技術四個維度分析了智能教育產業發展的外部環境與內生動力;其次以教育部教育移動互聯網應用程序備案的1899家企業為樣本，從產業鏈、區域分布、註冊資本與營收、業務布局等方面對智能教育產業格局進行分析梳理;進而綜合學術界與產業界研究，結合我國首批智慧教育示範區創建實踐，對區域智能教育應用熱點進行了案例分析;最後從產業環境、技術應用、市場核心競爭力、市場主流模式、產業生態等五個方面對智能教育產業的發展趨勢進行了展望。

2020年，是人類歷史進程中具有分水嶺意義的一年。我國《教育信息化十年發展規劃(2011—2020年)》和教育信息化「十三五」規划進入收官之年，同時啟動教育信息化中長期發展規劃(2021—2035年)和「十四五」規劃編制工作。自2017年國務院出台的《新一代人工智能發展規劃》強調發展智能教育，2018年教育部發布的《教育信息化2.0行動計劃》提出人工智能等技術將深刻改變教育形態，2019年《政府工作報告》又進一步要求拓展「智能+」，為製造業轉型升級賦能，包括教育領域在內的產業數字化、智能化升級加快發展。2020年新冠肺炎疫情使全世界措手不及，百年未有之大危機加速百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革蓄勢待發，這也對智能教育市場產生巨大的衝擊，整個智能教育產業生態迎來巨大的變革。例如，智能教育產業鏈條初步形成，日益激烈的市場競爭推動產業集聚現象與企業頭部效應愈加顯著，關鍵技術的突破及其與教育場景融合的不斷深入，推動在線教育、人工智能教育、個性化教育等加速發展，「智慧教育示範區」建設初顯成效等。在此背景下，本研究對2020年我國智能教育產業的發展環境、市場格局現狀、區域智能教育應用熱點及典型實踐案例等進行系統分析，對未來智能教育產業的發展進行預測性研究，以期為推動我國智能教育產業可持續發展提供有益借鑑。

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