蘇和的白馬檢視原始碼討論檢視歷史
《蘇和的白馬》在日本是銷量突破百萬冊的經典繪本，曾獲日本厚生省兒童福祉文化獎、日本產經兒童出版文化獎等日本兒童出版業最高獎項，併入選NHK讀書委員會推薦書目和日本圖書館協會選定書目。
這個故事改編自內蒙古民間故事《馬頭琴》，具有濃厚的民族色彩，情節感人又帶有一點哀傷。在這本書里，赤羽末吉為了表現那一望無際的草原，採用了少有的大型橫長開本，並用「地平線」作為布景的主軸——無論是近景還是遠景，都可以看到天邊的地平線，給人以氣勢磅礴的感覺。作品在顏色的運用上也很有特色，除了大量運用深淺不一的黃色和紅色來表現大漠的乾燥外，還藉助色彩明暗的變化來反映主角的心情和命運，用顏色的強弱和構圖的大小來象徵力量的對比，使得故事層次分明，節奏明晰。
繪本十七世紀誕生於歐洲[1]，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
內容
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遼闊的草原上住着一位名叫蘇和的牧羊少年，他和奶奶相依為命。有一天，蘇和在牧羊歸來的路上撿到一頭白色的小馬駒。從此，白馬走入了蘇和的生命…… 時光流逝，蘇和與白馬漸漸長大。在王爺舉辦的賽馬大會上，蘇和與白馬一舉獲得第一名，但背信棄義的王爺利用權勢奪走了白馬，還將蘇和打成重傷。在王爺為喜得好馬舉辦的慶功宴上，白馬將王爺甩落馬背，企圖逃走，氣急敗壞的王爺竟然下令射殺白馬。重傷的白馬拼着最後的力氣來到了蘇和身邊……
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| — 作者：大V勇三 出版社：南海出版社 | ||
意義
繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。
精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。
想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。
讀者分享
這本書的畫面很美，讓我們了解了這個民族的生活。這個故事就是我們現在所見的那個馬頭琴的由來。這個故事給人的感覺很悽美，很感人，又很憤慨。白馬雖然離開了，但是他民的精神永在。故事從平淡到溫馨到高潮到最後的悲傷到懷念，故事跌宕起伏，讓讀者的心隨着故事情節而跳動，而緊張，而憂傷，而快樂。封面出現了這個故事的主人公，蘇和和它的白馬，他抱着白馬的畫面讓我們感受到了他們之間的感情是很深厚的。
繪本的功用
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。
孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。
與書為友。好的繪本[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。