陝西中醫學院基礎醫學實驗教學中心

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陝西中醫學院基礎醫學實驗教學中心陝西中醫學院建立於1952年，1961年由省會西安遷址於渭河之濱的古都咸陽，是全國成立較早、西部地區實力較強的一所培養高級中醫藥人才的普通高等院校，是1978年中共中央56號文件確定的全國8所重點建設中醫院校之一。陝西中醫學院基礎醫學實驗教學中心，位於環境優美的西安－咸陽一體化建設的經濟區咸陽世紀大道南校區，隸屬陝西中醫學院基礎醫學院。

基礎醫學實驗教學中心依託陝西中醫學院悠久的辦學歷史、豐厚的文化底蘊，根據「學科交叉、資源共享、科學管理」的原則，以基礎醫學的學科大類為基礎，集教育教學、科研培訓、實踐訓練於一體。教學資源豐富，教學管理科學，擁有一支團結、勤奮、求實、創新的教學團隊，已成為我校特色鮮明、開拓創新的基礎醫學公共實驗教學平台。

目錄

1．中心發展歷程

基礎醫學實驗教學中心的前身是1996年組建的機能和形態綜合實驗室。為實現資源共享，促進學科交叉融合，提高實驗教學質量，學校對原有的基礎醫學實驗教學體制進行了初步改革，將形態學科的人體解剖學、組織胚胎學、病理學等教學實驗室整合為形態學綜合實驗室；將生理學、生物化學等教學實驗室整合為機能學綜合實驗室。

2004年5月，隨着新校區的建設和教學規模的不斷擴大，學校按照國家實驗教學示範中心標準建設基礎醫學實驗教學中心，對原隸屬於各個學科的教學實驗室進行了進一步的整合，構建了解剖實驗中心、生物實驗中心、機能實驗中心、形態實驗中心、計算機實驗中心等5個基礎醫學實驗教學分中心，2006年又投資建設1個大學生開放創新實驗基地，即中醫藥生物技術與免疫學實驗中心。同年機能實驗中心、生物實驗中心、形態實驗中心等基礎教學實驗分中心被評為學校規範化實驗中心。2006年基礎醫學實驗教學中心以優異成績通過國家教育部高等教育本科教學水平評估。2007年到2008年以中心為支撐平台，建成國家中管局二級實驗室3個，國家中管局三級實驗室1個，立項建設陝西省重點實驗室1個。

2．先進的實驗室設備和信息資源

中心現有實驗室72間，總面積3900平方米，800元以上儀器設備1402台件，萬元以上的設備94台套，儀器設備總值2167萬元。

2004年以來學校投資3000餘萬元用於中心設備購置更新和實驗室改造，改善了教學環境，更新、完善了實驗教學的軟、硬件條件，拓展了教學實驗室的功能，提高了實驗技術水平，如生物中心引進了定量PCR儀、紫外分光光度計、凝膠成像系統等；解剖中心添置了成套的解剖學標本，擴大了人體解剖學屍體庫，建立了400多平方米的解剖標本館；形態中心購置了圖像分析系統，建立了專用的顯微鏡室，引進了2套數碼互動顯微鏡系統；機能中心告別了記紋鼓時代，引進生物信號採集處理系統，為機能實驗課程由傳統驗證到綜合、設計的轉型創造了條件；計算機中心對所有的教學計算機進行了更新。除了基本的教學設備外，中心還購置了一批現代化的大型設備，如激光共聚焦數碼顯微鏡、流式細胞儀、研究級正置、倒置顯微鏡、熒光定量PCR儀，半自動生化分析儀、冰凍切片機、高速冷凍離心機等，這些設備對學生的科研創新工作起到了很好的支撐作用。中心所有的實驗室、辦公室均聯入校園網絡,建立了網絡化教務系統、資產管理數據庫系統等，各類相關信息、資料通過基礎醫學院網頁免費為學生提供觀看、下載服務。中心精品課程進入學校精品課程網站，全校師生可在線查看教學錄像、教學課件等教學資料。實驗教學設備達到國內先進水平，儀器台套數和金額分別是2004年以前的4.3倍和9.8倍。

3．完善的管理運行機制

基礎醫學實驗教學中心實行校、院二級管理和中心主任負責制，設主任1人，副主任2人,實驗室主任由基礎醫學院副院長張紅博士擔任，副主任由王小平博士、孫耀光高級實驗師擔任。學校實驗指導委員會審定實驗課程的設置。中心實行人、財、物統一管理，學校在實驗室管理、實驗教學管理和儀器設備管理等方面都制定了系統詳細的制度，在此基礎上根據醫學基礎實驗室自身的特點，實驗中心制定了相應的規章制度，在實驗教學運行、實驗質量控制、教學經費的管理、安全衛生、人員培訓，以及實驗室各類人員的職責等方面都做了詳細的規定，建立了切實可行的集中化管理模式，科學規範的運行管理制度，構建和實施了醫學基礎課實驗教學質量保障與評價體系。中心教學資源統籌調配，實現了資源共享與優化，減少了儀器設備的重複購置，節約了實驗經費。中心通過信息網絡管理系統，初步實現了實驗室規章制度、教學安排、教學運行，以及儀器設備、運行經費等的信息化管理。提高了工作效率，實驗室的教學活動井然有序。

4．科學的實驗教學體系

中心實驗教學覆蓋中醫學、中西醫臨床醫學、臨床醫學、針灸推拿學、中藥學、醫學檢驗、護理學、預防醫學等二十個本科專業和方向，同時承擔博士、碩士、高職、留學生、成人教育、職業教育等多個層次的實驗教學任務。共開設112個實驗項目，涉及10個學科15門實驗課程，承擔教學任務年均45.1萬人時數。

中心堅持「加強基礎、拓寬知識、培養能力、激勵個性、提高素質」的實驗教學理念，堅持「能力培養為核心，系列化、多層次、多模塊、開放式」的實驗教學模式，注重素質，鼓勵創新，強化實踐。打破學科界線，減少印證性實驗，消除重複性實驗，對相同或相近的實驗內容進行合併，對相互銜接的實驗內容進行融合，設立若干實驗課程模塊，形成一系列具有中心特色的實驗項目；採用自主式、合作式、互動式、研究式的教學方法，引入案例教學法、情景教學法等先進教學方法，引入現代技術，運用多媒體教學視頻、網絡課件、數碼互動等教學輔助手段改進「傳統教學法」，培養學生的實踐能力，啟迪學生創新思維。

中心根據學校以教學帶動科研、科研促進教學的發展思路，結合基礎醫學實驗性學科的特點，將教學實驗室與科研實驗室分開設立，其中解剖、生物、機能、形態、計算機等實驗中心主要從事各層次實驗課教學工作；中醫藥生物技術與免疫學實驗中心主要開展中醫藥科研、大學生科技創新及研究生課題的實驗工作，教學實驗室與科研實驗室即相對獨立，又相輔相成，相互促進，共同發展。這樣，即優化了資源配置，又能充分發揮各實驗室的教學規模效應。形成了「實驗課程模塊化，實驗內容系列化，實驗項目層次化，實驗考核多樣化，教學方法科學化，教學評價制度化」的新型特色實驗教學體系。

5．高素質的實驗教學隊伍

中心十分重視以青年教師為主體的實驗教學隊伍建設，堅持教師培養與學科建設結合，全面加強實驗教學隊伍建設，並結合師德師風建設，培養教師的職業道德，制定了針對不同人員的梯隊培養計劃，每年派出教師參觀學習與交流，鼓勵和支持實驗技術人員提高教育學歷；近5年來，中心12人在職攻讀博士學位，18人在職攻讀碩士學位，先後有5人赴北京大學、清華大學等國內知名院校，2人赴國外知名大學訪問講學。經過多年的積澱和建設，中心擁有一支學術水平高、教學理念先進，教學經驗豐富、核心骨幹穩定，教學、科研、技術兼容，理論教學和實驗教學互通，梯隊結構合理，愛崗敬業，技術嫻熟，團結協作，勇於創新的實驗教學隊伍。目前中心共有專兼職教師58人，實驗技術人員15人。其中高級職稱人員占到總人數的47％，12人具有博士學位，27人具有碩士學位，碩士以上人員占到總人數的53％；擁有兼職博士生導師4人，碩士生導師23人。有省級優秀教學團隊1個，省級重點學科1個，校級重點學科1個，省級勞動模範1人，省級教學名師2人，校級教學名師4人，先後有60多人次教師獲得省級和校級優秀教師、教書育人先進個人、師德標兵、師德先進個人，以及「我最喜愛的教師」稱號。

6．豐碩的實驗教學成果

中心鼓勵教師開展實驗教學研究與改革，不斷創新實驗教學體系。五年來基礎醫學實驗教學中心在課程建設方面取得了顯着的成績，已形成了包括省級精品課程2門、校級精品課程3門的較高層次和水平的相互有機銜接的優秀課程群。結合中醫藥教育教學的特點，着力探索中醫基礎理論、方劑學課程的實驗教學創新，嘗試性的開設了「血虛證模型與四物湯補血作用的觀察」、「肺與大腸相表里的實驗研究」等中醫實驗項目，為中醫基礎理論教學從單純的課堂理論教學走向理論與實踐相結合的教學模式的轉變邁出了可喜的一步。同時積極開展中醫藥科研工作，努力運用現代實驗技術研究傳統醫學理論。2008年申報的「陝西省體質與疾病中醫藥防治基礎研究重點實驗室」獲省科技廳批准立項建設，以此為平台，取得省科技廳創新項目資助。學生通過中心的開放實驗室及創新實驗平台從事科研實踐，撰寫論文210餘篇，公開發表論文120多篇。

近五年來中心教師承擔省級和校級教改課題12項；主編、參編國家級規劃教材24部，出版或自編實驗教材、實驗講義30餘部，創新和自製實驗教學多媒體課件5套；發表教學論文40多篇，獲省級和校級各類教學成果獎10餘項，省級優秀教材獎3項。承擔科研項目70餘項，其中國家自然科學基金5項；獲科研經費300餘萬元；發表科研論文230多篇，其中SCI收錄9篇，獲省部級科技獎3項。中心教師不斷將自己的科研成果轉變成實驗教學項目，從而使實驗教學內容不斷更新，使學生能從實驗過程中直接接觸到科研前沿，產生了顯着的教學與科研互動效應。

在這裡一批批基礎知識紮實、素質能力全面、富有創新精神、與時俱進的醫學人才脫穎而出。團結、務實、繼承、創新，讓陝西中醫學院基礎醫學實驗教學中心充滿生機與活力，今後我們將進一步強化基礎實驗教學，努力提升基礎實踐技能培訓的規模和水平，為中醫藥教育事業的發展做出更大的貢獻。