高雄市立右昌國民中學檢視原始碼討論檢視歷史
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高雄市立右昌國民中學（英語：Kaohsiung Municipal Youchang Junior High School，縮寫：YOCJH），簡稱右昌國中或右中，是位於高雄市楠梓區的一所國民中學。
目錄
簡介
1973年9月奉准設校時，僅招收一年級新生六班，三百一十七人，暫借右昌國小教室上課。 目前（106學年度上學期）一年級共有14個班級，二年級共有13個班級，三年級共有14個班級，另設有補校供社區民眾進修。
歷任校長
- 曾文卿先生 1973年11月至1980年7月
- 蔡振麟先生 1980年8月至1988年7月
- 鍾光和先生 1988年8月至1997年7月
- 陳樹城先生 1997年8月至2005年7月
- 洪杏傑女士 2005年8月至2011年7月
- 陳春美女士 2011年8月至2018年7月
- 先生
校區建築
- 仁愛、信義、和平大樓
- 莊敬、自強、勤學大樓
- 行政大樓 - 活動中心
紀念小書包
於第38屆校慶期間販賣紀念小書包，跟進其他學校的小書包風潮。樣式與學生使用的書包相同，但大小僅適合當作錢包或手機袋等小型置物空間。
校服
現今校服如以下內容介紹。
- 運動服
胸前及背後底色為深藍色，胸前右上角印有白色校徽，並依規定在校徽上方繡上白色學號。兩邊袖子從肩膀開始延伸，夏季運動服延伸至手臂，冬季運動服延伸至手腕；袖子上方有顏色線條，有三種顏色，依順序為藍綠色、鮮紅色及鮮黃色。顏色依入學學年不同。（例如：2010年入學為鮮黃色，2011年入學為藍綠色，2012年入學為鮮紅色，2013年入學為鮮黃色。）
運動服裝不分男女。
- 紀念Ｔ恤
校慶時發放紀念Ｔ恤。 Ｔ恤皆為短袖，底色為單一顏色，右上角印有該屆紀念圖案，圖案為黑白兩色或黑色，並依規定在圖案上方繡上藍色學號。Ｔ恤底色顏色有三種，依入學學年不同，2012年終止發放，2013年起恢復但須自費。（例如：2010年入學為鮮黃色，2011年入學為藍綠色，2012年入學為鮮紅色，2013年入學為鮮黃色。）
紀念Ｔ恤不分男女。
- 制服
男生制服類似襯衫，白色衣領，衣服底色為淺藍色，灰白細條紋相間。胸口右上角有一袋子，帶上印有藍色校徽，依規定在帶子上方袖上藍色年級槓、姓名及班級。夏季制服為短袖，冬季制服為長袖，除此夏冬制服沒有其他不同處。 女生夏季制服為水手服。
- 外套
該校外套屬於夾克外套，外部以深藍色為底搭上彼此互相交錯的墨綠色線條構成，內部為深藍色，外套的左上角(以穿著外套者來看)會刺上校徽及學號。
校刊
每年發行一本校刊。校刊名為右中青年，內容刊載活動照片、教師專訪、學生繪畫作品、學生文章作品及心情留言板等內容。2018年6月發行第43期，為最近一次發行。
刊物內容
- 第35期（2010年6月發行）
由於徵文時學生作品短缺，本期校刊內容較其他期數缺乏。
- 第34期（2009年6月發行）
- 第33期（2008年6月發行）
封面人物是當時就讀右昌國中的藝人昆凌，在綜藝節目我愛黑澀會以小名漢娜出道；內容也有昆凌的個人專訪。
- 第32期（2007年6月發行）
學區
- 建昌里、大昌里、福昌里、泰昌里
- 久昌里、廣昌里、隆昌里
- 慶昌里、裕昌里（1、2、3、4、5鄰）、宏榮里（24鄰）
- 興昌里（除了13、14、17、19鄰以外）
- 盛昌里（除了18、19、20、24、25、26、27鄰以外）
- 秀昌里（與中山附中共同學區）
- 和昌里、莒光里、光輝里（與立德國中共同學區）
傑出校友
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[1]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參考文獻
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.