台南市私立长荣高级中学查看源代码讨论查看历史
 |
台南市私立长荣高级中学（英语：Chang Jung Senior High School），简称長中，位于中华民国台南市东区，是一所于清治时期成立的中学。
创校历史
长荣中学于1885年（清光绪十一年）由英国基督长老教会创办台湾第一所中学，当时校名‘长老教中学校’。
日本时代昭和14年（1939年）6月21日通过正式立案为“长荣中学校”。
设校初期仅招收男生，直至1971年首次增招女生。
1980年奉省教育厅令由“台湾省台南市私立长荣中学”改为“台南市私立长荣中学”，附设国中部及高职部，并陆续增设商业经营科（1973年~2008年）、国际贸易科(1974年)、电工科（1974年、1986年改名电机科）、机械制图科（1975年）、美工科（1977年）、资讯科（1988年）、综合高中（1999年~2006年）、资料处理科（2000年）、应用外语科（2006年）、广告设计科（2006年）、观光事业科（2009年）、多媒体设计科（2011年）、流通管理科（2014年）、机电科（2014年），全校每年学生约有五千多人。后来又陆续创办长荣大学（1992年）、长荣幼稚园（1994年~2009年）。
2005年长荣中学迈入创校的第120年，从年初至年底举行一连串的活动，并启用纪念钟塔。
近况
目前拥有建物：行政大楼（荣华馆）、实习大楼、综合大楼、第一教学大楼（国中部及高中部大楼）、第二教学大楼（高中部及工业群大楼）、第三教学大楼（商业群）、资讯大楼、科创馆（年终大楼) ，及大礼堂、音乐馆（小礼拜堂）、校牧室等较早期建筑物，其中音乐馆和校牧室已被列为台南市的市定古迹。全校大部分建筑物皆以巴洛克式风格建成。
除了拥有完善的教育设备（如全民英检指定语言教室）外，并设有“校史馆”、“文物馆”、“化石馆”、“矿物馆”、“贝类馆”及“蝴蝶馆”等，往往成为外校学生观摩或教师研习的重要据点。该校亦为全台首个拥有室内攀岩场的中学。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.