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國立員林高級家事商業職業學校（英語：National Yuanlin Home-Economics and Commercial Vocational Senior High School，YLHCVS），簡稱員林家商、員家，是一所位於臺灣彰化縣的國立技術型高級中等學校。
校史
- 1952年2月，創校於員林鎮育英路（原日本時代員林小學校），初名為「彰化縣立員林初級家事職業學校」。
- 1953年10月，讓出校址給「澎湖防衛司令部子弟學校」另建校舍於現址。
- 1958年8月，增設高級部，改名為「彰化縣立員林家事職業學校」。
- 1968年8月，因應九年國民教育，停招初級部，改制為「臺灣省立員林高級家事職業學校」。
- 1969年8月，增設商業類科，更名為「臺灣省立員林高級家事商業職業學校」。
- 1973年8月，增設「高級商業進修補校」，日校分為綜合商業、會計統計、綜合家政、幼兒保育四科。
- 1979年8月，補校增設美容科、幼兒保育科。
- 1984年8月，日校招收男生。
- 1987年8月，日校增設服裝科，課程標準修訂，科名改為家政科、幼兒保育科、商業經營科、會計事務科。
- 1989年2月，增設延教班女裝科，在補校上課。
- 1993年2月，延教班女裝科改招美髮技術科。
- 1993年9月，增設國中技藝班美容美髮班、電腦事務班各一班。
- 1994年8月，招收一年段延教班商用資訊科及美髮技術科各一班。
- 1995年8月，原延教班於八十四學年度改名為實用技能班。
- 1995年9月，國中技藝班電腦實務班改招廣告設計班。
- 1996年7月，招收特殊教育實驗班家政科一班。
- 1996年8月，實用技能班商用資訊科及美髮技術科轉入補校商經科及美容科繼續第二、三年段課程。
- 1996年9月，實用技能班一年段學生輔導轉入補校繼續第二年段。
- 1998年9月，實用技能班美髮技術科一年段轉入夜間上課。
- 1999年3月，教育廳核准商業經營科及會計事務科各減一班增設國際貿易科二班。
- 2000年2月，因應精省奉令改隸國立，更名「國立員林高級家事商業職業學校」。
- 2001年8月，教育部中部辦公室核准服裝科減一班，幼保科增一班。
- 2002年8月，進修部國貿科改為幼保科。
- 2003年8月，進修部自給自足班與實用技能班皆易名為『核定班』，進修部實用技能班學時制改為學分制。
- 2005年8月，日校會計科停招改招應用外語科兩班。
- 2009年8月，日校幼保科減一班及增設國際貿易科一班。
- 2017年8月，實用技能學程夜校調整美顏兩班。
- 2018年8月，實用技能學程夜校調整美髮一班美顏一班。
- 2019年8月，進修部商經科停招，僅存幼保科及美容科各一班。
- 2019年8月，日校應用外語科英文組正式更名為應用英語科
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.