台北歐洲學校
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台北歐洲學校（Taipei European School, TES）是成立於1990年代的一個非營利財團法人機構，旗下有德國部、英國部、法國部及高中部四個分支。
Deutsche Schule Taipeh、台北英國學校與台北法國學校分別於1990年代初期陸續成立。1992年，三所學校開始共享校區與資源，但仍然傳授各自國家的課程。2002年，這三所學校進行整合，成立基金會，形成目前的運作模式。
台北歐洲學校設幼稚園、小學、國中及高中。台北歐洲學校目前擁有來自全球超過50個國家、1,500名的國際學生及300位教職員。目前，台北歐洲學校約有1,751名學生，大多數是英國部的學生。
台北歐洲學校由總校長領導旗下德國部、英國部、法國部，及高中部各校校長；及財務、資產、註冊與企劃部門主管，進行學校的運作與管理。學校經營團隊，由治理董事會及由家長遴選的八人校區委員會管理監督。
台北歐洲學校有開設英語、荷蘭語和瑞典語等語言課程，七至九年級的學生都會接受中文課程。台北歐洲學校採用國際文憑學制，高中部學生在國際大學預科文憑學制教學之下可選修西班牙文、法文、德文、韓文與日文等語言課程。
目錄
校區
台北歐洲學校有兩個校區，分別是：位在文林路的太古歐洲學園小學部（Swire European Primary Campus），及位在陽明山的太古歐洲學園中學部（Swire European Secondary Campus）。
太古歐洲學園小學部
太古歐洲學園小學部在2007年完工。小學部校區歷經三年的設計、計畫與工程，可以容納900位德國部、英國部與法國部的3到11歲學生。
目前新的小學部校區有三棟主要的建築：幼稚園、小學部以及行政大樓。
太古歐洲學園中學部
位於陽明山中學部校區的一館與二館，中學部校區可以容納600位德國部、英國部與法國部的國中部和高中部的學生。
鄰近陽明山國家公園與中國文化大學。學生可固定到附近的國家公園登山。
一館
樓高四層的一館於1998年完工。除了綜合教室外，一館還有數間專任教室，包括：圖書館、兩間電腦教室、兩間科學實驗室。
視聽表演樓層有：3D劇場教室，音樂教室，戲劇與劇場表演區。此外，還有一個供小型集會與表演的中庭。一館的所有教室都有投影機與互動電子白板。
二館
樓高四層的二館在2002年完工，設有實驗室、美術與設計教室、電腦教室與圖書館。
二館還有一個室內體育館，及一個鋪設人工草皮的足球場。 二館的所有教室都有投影機與互動電子白板。
三館
第三館於2019年底完工，設有兩個室內體育館，在六月中裝潢完並開放給學生用。
三館的所有教室都有互動電子螢幕。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.