大仁科技大學
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大仁科技大學(TJU)，位於中華民國台灣屏東縣鹽埔鄉，於1966年創立，佔地15公頃多。為台灣設有藥學系的九所大專院校之一，並分為專科部、學院部以及研究所的三大類。含藥學系在內，設有四學院五研究所十八系科組。
目錄
校史
專科時期
- 1966年，大仁藥學專科學校創立。設五年制藥學科。
- 1980年，增設五年制食品衛生科。
- 1983年，增設五年制環境衛生工程科。
- 1988年，增設二年制夜間部食品衛生科、五年制工業安全衛生科。
- 1989年，增設二年制日、夜間部環境衛生工程科。
- 1990年，增設五年制護理科、二年制日間部工業安全衛生科。
- 1991年，增設二年制日間部護理科。
- 1992年，增設二年制夜間部藥學科。
- 1993年，增設二年制日間部食品衛生科。
- 1994年，增設二年制夜間部工業安全衛生科。
- 1995年，增設二年制日間部、五年制醫務管理科
- 1996年，增設二年制日間部醫務管理科。
- 1997年，增設五年制及二年制夜間部應用外語科，並分設日文組、英文組。
- 1998年，增設二年制日、夜間部資訊管理科。
技術學院時期
- 1999年，升格大仁技術學院。設藥學系、食品衛生系、環境衛生工程系、工業安全衛生系、醫務管理系。增設五年制資訊管理科。增設二年制日、夜間部餐飲管理科及餐旅管理科。
- 2000年，增設休閒運動管理系。
- 2001年，護理科改制護理系。
- 2002年，增設環境管理研究所、餐旅管理系、幼兒保育系。食品衛生系改名食品科技系。環境衛生工程系改名環境工程生與科學系。工業安全衛生系改名職業安全衛生系。
- 2003年，增設製藥科技研究所、餐飲管理系、應用外語系、行銷與流通管理系、資訊管理系。整合健康事業管理系、資訊管理系、行銷與流通管理系及資訊工程系組成管理學群；整合環境管理研究所、製藥科技研究所、生物科技研究所、藥學系、食品科技系、生物科技系、環境工程與科學系、職業安全衛生系、護理系組成健康學群。整合應用外語系語幼兒保育系組成人文學群。
- 2004年，增設生物科技研究所、休閒健康管理研究所、資訊工程系、社會工作系、生物科技系、五年制餐飲管理科。同年5月，管理學群改名資訊暨管理學群、健康學群改名環境與健康學群。
科技大學時期
- 2005年，改名大仁科技大學。設資訊暨管理學院、環境暨健康學院。增設食品科技研究所、五年制幼兒保育科。整合休閒健康管理研究所、休閒運動管理系、餐飲管理系、餐旅管理系、觀光事業系組成休閒暨餐旅學院。整合應用外語系、幼兒保育系、社會工作系組成人文暨社會學院。
- 2006年，增設觀光事業系。環境工程與科學系改名環境資源管理系。
- 2007年，增設數位多媒體設計系、五年制觀光事業科。
- 2008年，環境暨健康學院改名藥學暨健康學院。休閒健康管理研究所改名休閒事業管理研究所；醫務管理系改名健康事業管理系。食品科技系增設保健營養組、食品科技與管理組之分組。環境資源管理系分設能源科技組、環境技術與管理組之分組。資訊工程系增設晶片設計組之分組。餐飲管理系併入餐旅管理系並分設餐飲管理組、旅館管理組、廚藝組之分組。
- 2009年，增設時尚美容應用系、銀髮生活事業管理學位學程。資訊工程系取消分組。
- 2010年，餐旅管理系增設飲料管理組。停招銀髮生活事業管理學位學程。
- 2011年，增設文化創意產業研究所。食品科技系食品科技與管理組改名食品科技系食品技術與應用組。環境資源管理系取消分組並與職業安全衛生系合併為環境與職業安全衛生系，分設環境科技組、職業安全衛生組之分組。
- 2013年，增設社會工作系原住民專班、寵物美容學位學程。資訊工程系改名資訊工程與娛樂科技系、資訊管理系改名資訊應用與管理系。食品科技系、餐旅管理系、環境與職業安全衛生系等三系取消分組。資訊暨管理學院改名智慧生活學院。
- 2014年，增設消防安全學士學位學程。智慧生活學院改名智慧生活暨管理學院。同年7月1日起，受教育部委託代管已停辦之高鳳數位內容學院歷年學生學籍資料。
- 2015年，增設觀光事業系原住民專班、生命關懷事業學士學位學程、銀髮創意產業學士學位學程。藥學系四技日間部分設6年制臨床藥學組、5年制藥學組。
- 2016年，增設電子商務創新應用學士學位學程。停招應用外語系英文組。規劃成立原住民學院
- 2017年，停招資訊應用與管理系。
- 2018年，增設二技進修部消防安全學士學位學程、環境與職業安全衛生系、寵物美容學位學程。增設四技日間部原鄉發展與運用學士學位學程。食品科技系取消保健營養組、食品技術與應用組之分組。寵物美容學位學程改名寵物照護暨美容學士學位學程。停招生物科技系、電子商務創新應用學士學位學程、行銷與流通管理系。停招進修部幼兒保育科。停招二技日間部護理系。停招四技進修部休閒運動管理系。人文暨社會學院、智慧生活暨管理學院，整併為人文暨資訊學院。
- 2019年，增設社會工作系碩士班。增設數位多媒體設計系二技進修部、食品科技系二技進修部。停招四技進修部觀光事業系、環境與職業安全衛生系。停招銀髮創意產業管理學士學位學程二技進修部。應用外語系更名為應用日語系。
- 2020年，停招原鄉發展與運用學士學位學程、資訊工程與娛樂科技系四技部日間部、幼兒保育系、食品科技系碩士班、消防安全學士學位學程四技進修部。應用外語系改名應用日語系。
- 2021年，停招食品科技系、時尚美容應用系。生命關懷事業學士學位學程改名生命禮儀暨關懷事業系。文化創意產業研究所與數位多媒體設計系，整併並改名為多媒體設計系文創碩士在職專班。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.