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中等教育（英語：Secondary education）包括國際標準教育分類中的兩個階段。第二級：初中教育是基礎教育的第二，也是最後的階段； 第三級：高中教育是第三期教育前的階段。所有國家均以提供基礎教育為目標，但制度和用語因不同國家而異。中等教育一般在六年的初等教育後，在中等教育後則為高等教育、職業教育或工作。一如初級教育，在許多國家中，中等教育是義務教育至少至16歲為止，有時會延長至19歲。兒童一般在大約11歲時進入初級中等教育的階段。

現代

中華人民共和國建立後，中央人民政府政務院關於改革學制的決定（1951）規定，實施中等教育的機構為普通中學、業餘中學和各類中等專業學習學校。

普通中學學制為6年，分初中、高中二級，修業年限各為3年；中等專業學校招收初中畢業生，學制2-4年 ；實施工、農 、交通 、技術、衛生、財貿等專業技術教育 。此外 ，設中等師範學校 ，學制 3 年，培養小學教師；設技工學校，培養技術工人。教育部發布的《中學暫行規程（章案）》（1952）與政務院發布的《關於改進和發展中學教育的指示》（1954），對中學教育的目的任務作了規定。1963年頒布的《全日制中學暫行工作條例（草案）》，規定中學教育的任務，是為社會主義建設事業培養全面發展的勞動後備力量，為高一級學校培養足夠的合格新生。1978年中國共產黨十一屆三中全會以後，中等教育事業得到不斷恢復和發展，並大力進行改革，如改革普通高中的課程 ，將部分普通高中改革為職業技術學校 、 職業中學、農業中學，各行各業舉辦職業技術學校，積極辦好技工學校、中等專業學校等等，逐步建立起一個具有自己特色的城鄉中等教育體系。

近代

中國近代中等教育體制的確立，始自1902年清政府管學大臣張百熙所擬《欽定學堂章程》（壬寅學制） ，規定中學堂4年卒業，附設實業科。1904年1月13日，清政府頒布《奏定學堂章程》（癸卯學制），修改學制，定中學年限為 5 年，科目分為修身、讀經講經、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、理化、法制、理財、圖畫、體操等12門。1912年中華民國政府改中學堂為中學校，年限改為 4 年，學堂監督改稱校長，廢讀經講經，增設藝術科等。1922年頒布《學校系統改革令》，實行「新學制」（壬戌學制），規定中學學制6年，分初高二級，各3年。高中分設農、工、商、師範等科，該學制沿用到中華人民共和國成立前的1949年。

古代

中國歷代多行大學、小學兩段學制。1897年（光緒二十三年）盛宣懷創辦上海南洋公學，在外院（附屬小學）之上開辦上 、中兩院 ，中國才開始有三段辦學的組織 。1898 年《奏定京師大學堂章程》規定開設大學堂、中學堂、 小學堂，則是中國正式有中學名稱之始。

普通高中

全國普通高中1.37萬所，比上年增加182所，增長1.34%；招生792.71萬人，比上年減少7.35萬人，下降0.92%；在校生2375.37萬人，比上年增加0.82萬人，增長0.03%；畢業生779.24萬人，比上年增加3.52萬人，增長0.45%。

普通高中教職工274.25萬人，比上年增加7.74萬人，增長2.91%；專任教師181.26萬人，比上年增加3.86萬人，增長2.18%。生師比13.10:1；專任教師學歷合格率98.41%，比上年提高0.26個百分點。

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