浙江省海鹽縣武原中學檢視原始碼討論檢視歷史

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浙江省海鹽縣武原中學簡稱海鹽武原中學創辦於一九五六年十一月，地處海鹽縣武原鎮百尺南路8號，現有41個班級，建築總面積為29733平方米，是一所布局合理、環境優雅、擁有一流教育教學設施的現代化、網絡化、生態化、園林化的初級中學窗口學校。

獲得榮譽

學校嚴格後勤管理，開展創建文明校園活動，不斷優化育人環境，提高辦學效益。 學校先後被評為浙江省城鎮示範中學、浙江省文明單位、浙江省文明學校、浙江省全日制先進學校，浙江省教科研先進集體、浙江省「科研興校」200強、浙江省百家教育創新優秀學校、浙江省50強優質教學特色辦學跟蹤單位、浙江省現代教育技術實驗學校、浙江省綜合治理先進集體、浙江省校本教研示範學校、浙江省中小學實驗室工作先進集體、浙江省電化教育先進集體、浙江省社會心理學會心理輔導研究會團體會員學校、浙江省自學考試優秀考點等省市級榮譽稱號120多項。

教師隊伍

學校在職教職工141人，其中獲國家級「優秀班主任」、「優秀指導老師」等榮譽和獎勵24人次，省、市級各類先進個人130名，省、市、縣級「雙高課」「教壇新秀」、「優質課」獲獎者82名，省級特級教師1人，市級名師1名，市級學科教學帶頭人8人，縣級學科教學帶頭人和名師31名，縣級學科教學能手3名，中學高級教師37人，中學一級教師62名，中高級職稱占專任教師比例為81.14%；大專以上學歷為100%，其中本科學歷達73.88%，教育碩士在讀2人，師資力量雄厚。《百年中國教育經典》、《浙江日報》、《浙江教育科學》、《中小學校長》、《浙江普通中學指南》、《嘉興教育》等報刊均報道過學校的先進事跡。學校以「整體優化、開創特色、爭創名校」為辦學策略，以「培養可持續發展的人」為辦學目標，以「積極進取，追求卓越」為學校精神，以《武原中學章程》為準繩，以「生活教育」為特色，以「有文化底蘊，有個性特色，有品牌優勢」為發展模式，樹立管理育人、教書育人、服務育人的意識，努力構建發展教育模式，堅持科學發展、協調發展和創新發展，強化內部管理，弘揚高尚師德，形成獨具特色的教育教學管理規程。

教育目標

學校以「真、實、美、勤、嚴」為校訓，以培養「四會一有」（學會做人、學會學習、學會生活、學會鍛煉、學有特長）為教育目標，堅持造就研究型、專業化教師隊伍的教師發展目標，注重教師專業發展的三個「三」（搭建「三格」層次、鋪設「三環」道路、構架「三維」空間），注重教育科研，實施「師表工程」「名師工程」「青藍工程」「師能工程」，倡導五種精神（終身從教的愛崗精神、不甘落後的拼搏精神、刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不計得失的奉獻精神），努力使教師具備一流的師德水準、一流的教學水平、一流的科研能力、一流的管理（育人）水平、一流的教育教學質量，樹立起教學目標意識、學生主體意識、師生情感意識、反饋矯正意識和全面質量意識 學校堅持「德育為首，五育並舉」，以全面推進素質教育為目標，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的活動為載體,積極構建社會、家庭、學校「三位一體」教育網絡，探索「薰陶·整束·疏導」育人模式，加強班主任隊伍建設，全面推行德育導師制，抓好學生思想政治教育，成立少年法律學校、少年稅校，抓好警民共建基地；重視校園文化建設，環境育人成效顯著，與日本富岡町一中、二中結成姐妹學校，擴大學校教育交流渠道，在國際教育交流上具有特色。 學校重視教育科研，在全面實施新課程的背景下，學校尤其強調教師必須進一步強化教科研意識和行為。通過分層管理，過程考核，收效顯著，教科研已成為教師教育教學中的自覺行為。據不完全統計，近三年來該校教師在國家、省、市級報刊雜誌上發表或獲獎的論文已有300多篇，從事的省市縣級課題研究100多項，已經通過50多項國家、省、市、縣、校級課題的研究，並有多項獲得省市科研成果一、二、三等獎。

學校積極開展課堂教學研究，堅持整體優化改革，面向全體學生，注重學生創新精神和實踐能力的培養，積極推進新課程實驗，充分張揚學生個性，培養可持續發展的能力和自主合作探究的能力；探索「輕負擔、高質量」的新路子，並開展「東方潮」、「新三毛」 文學社、「英語角」、奧林匹克興趣小組、社會考察小組、藝術團、書畫社、籃球隊、足球隊、民樂隊等第二課堂教學；聘請外籍教師，加強「雙語」教學，舉辦暑期「英語村」，形成自己的英語教學特色，積極開展國防、科技、藝術、孝敬、法制等教育活動，在各方面取得了令人驚喜的成績，學生綜合素質高，教學質量遙遙領先，深得社會各界好評。

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