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馬良鎮中心學校（升旗）原圖鏈接來自 美篇網 的圖片

馬良鎮中心學校按照科學發展觀的要求全面貫徹黨的教育方針，認真實踐鄧小平理論和「三個代表」重要思想，始終堅持推行「學生為本，着眼整體，注重個性，開發潛能，發揮特長」的教育理念，營造「團結、勤奮、創新、進取」的優良校風，在三優一全(優良校風、優質教學、優化個性、全面育人)取得顯著成效的基礎上，形成自己的辦學特色。

校園資訊

五四精神 傳承有我 | 馬良鎮中心學校這樣做！

2020年，我們迎來了一個特殊的「五四」青年節，結合共青團中央「讓青春為祖國綻放」網上主題團日活動，馬良鎮中心學校團總支開展了多種形式的活動，紀念五四運動101周年。

重溫入團誓詞

在全國上下齊心協力抗擊疫情這一特殊時期，通過重溫入團誓詞，讓團員青年將誓詞銘記於心，時刻提醒自己把誓言化作實際行動，不忘初心跟黨走，充分發揮團員青年的模範帶頭作用。

學習交流發言

全體團員青年學習了習近平總書記在五四青年節到來之際給新時代青年的寄語、《戰「疫」中的「五一」「五四」，重溫習總書記有關論述別有深意》一文等相關內容。

九（1）班孟子豪同學表示：作為一名共青團員，我們雖然不能向廣大醫務工作者一樣奮戰在抗疫一線，但是作為學生，我們在心裡默默祝福的同時，更應該學好科學文化知識，在特殊時期，加倍努力學習，將來在社會需要的地方，閃耀青春之光。

九（4）班周立麗同學在紀念五四運動101周年的文章中寫道：我要向奮戰在抗疫一線的所有人致敬，學習他們無私無畏、勇於擔當的精神；要努力學習科學文化知識，全面提升自身素質，樹立遠大理想，立志成長成材，時刻準備為國家、為人民奉獻，為中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

閱讀教育

閱讀教育所謂閱讀教育，就是通過閱讀提高兒童整體素質的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為「終身學習的基礎，基礎教育的靈魂」，強調閱讀能力形成得越早越好。重點研究了韻語教學，其核心是培養閱讀能力和習慣，取得了顯著成果，在全國有很大影響。「韻語教學研究與實驗」被列為國家「十五」教育科研規劃課題。在此基礎上，我們又進行深入研究，發展為「閱讀教育研究與實驗」，實施素質教育，必須首先提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，先進教育理念從哪裡來？ 通過多年的研究與實踐證明，組織教師讀書是最好的辦法。閱讀教育專著、名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，閱讀也是培養學生整體素質的有效途徑。於是，我們提出了開展「閱讀教育」的理念。強調「閱讀、閱讀、再閱讀！」