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朝陽科技大學

朝陽科技大學
圖片來自udn

朝陽科技大學，簡稱朝陽科大，是位於臺中市霧峰區的私立科技大學，是台灣第一所創立的私立科技大學。現有管理、理工、設計、人文社會、資訊、航空等6個學院、5個博士班、23個碩士班及24個系。110年在籍學生超過16,000人，109學年度新生註冊率90%。

目录

世界排名

泰晤士高等教育世界大學排名

  • 2021年全球最佳大學排名1000+
  • 2020年全球最佳年輕大學排名401+
  • 2020年世界大學影響力排名301-400
  • 2019年亞太地區最佳大學排名301+
  • 2020年新興經濟體大學排名401-500
  • 2020年亞洲地區最佳大學排名401+
  • 2021年全球電腦科學領域排名601-800

歷史沿革

朝陽科技大學是台灣第一所私立科技大學，由長億關係企業創辦人楊天生獨力捐資捐地所創辦。 1994年創立，1997年改名為「朝陽科技大學」。

朝陽技術學院（1988~1996）

  • 1988年設立「朝陽技術學院籌備處」。
  • 1994年「朝陽技術學院」成立。成立財務金融系、企業管理系、工業管理系、營建工程系、建築系、商業設計系、工業設計系、資訊管理系。
  • 1995年成立第一個研究所－財務金融研究所碩士班。商業設計系改名視覺傳達設計系。
  • 1995年成立保險營運、會計、應用化學、影視傳播等系。
  • 1996年成立應用外語、幼兒保育等系。

朝陽科技大學（1997~迄今）

  • 1997年奉教育部核定改名為「朝陽科技大學」成為全國第一所私立科技大學；波錠紀念圖書館建設工程動工；成立環境管理系、休閒事業管理等系、建築及都市設計研究所。影視傳播系改名傳播藝術系。
  • 1998年各系名稱刪除“技術”兩字，成立資訊工程系。保險營運系改名為保險金融管理系。
  • 1999年成立都市計畫與景觀建築系；波錠紀念圖書館落成。
  • 2000年成立社會工作系。
  • 2002年成立設計研究所。
  • 2007年成立行銷與流通管理、銀髮產業管理、資訊與通訊等系。
  • 2008年成立室內設計學位學程。
  • 2009年設計研究所與工業設計系合併為工業設計系暨研究所；都市計畫與景觀建築系改名景觀及都市設計系。
  • 2011年配合教育部政策，全校二技學制停止招生。
  • 2012年增設高階產業經營碩士學位學程。建築系整併室內設計學位學程，改為建築系室內設計組與建築系建築組。建築及都市設計研究所碩士班、博士班併入建築系，改名建築及都市設計碩士班、博士班；資訊科技研究所博士班併入資訊管理系，改名資訊管理系博士班；生化科技研究所碩士班、博士班併入應用化學系，改名應用化學系生化科技碩士班、博士班。
  • 2013年應用外語系改名應用英語系。臺灣產業策略發展博士學位學程、高階產業經營碩士學位學程併入企業管理系。
  • 2014年增設視覺傳達設計系碩士班、社會工作系碩士在職專班。資訊管理系分設資訊管理組、數位多媒體組之分組。
  • 2015年增設景觀及都市設計系碩士班。
  • 2016年增設行銷與流通管理系碩士班。
  • 2017年增設銀髮產業管理系碩士班。成立航空學院籌備處。
  • 2018年校長鄭道明、航空學院籌備處主任江支弘赴澳洲布里斯本與澳洲航空學校（Aviation Australia）洽談航空學院合作事宜。
  • 2019年增設航空機械系。
  • 2021年增設飛行與民航人員技術系。

學校

学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位于英国东南部的坎特伯雷，建立於公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的學校，据估计是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中国历史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。

在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批评與替代

在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。

学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

參見

參考文獻

  1. ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）. 
  2. ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）. 
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