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中台科技大学

中台科技大学
图片来自ctust

中台科技大学（英语：Central Taiwan University of Science and Technology,CTUST），简称中台科大，位于台中市北屯区，创立于1966年，校区近大坑风景区。

目录

校史

前身为中台医事技术专科学校，简称中台医专。

  • 1961年 丘念台及杨亮功在大坑地区兴建一所大学，为纪念丘逢甲而命名为逢甲工商学院。1963年逢甲工商学院迁往西屯区。
  • 1966年 台中市顺天综合医院院长陈天机博士捐资在大坑原逢甲工商学校地创立“私立中台医事技术专科学校”，简称中台医专，设置五年制专科部医事检验、放射技术、医务管理三科，并参加五专联合招生。
  • 1968年 增设五年制护理助产科。
  • 1974年 医事检验科与放射技术科合并为五年制医事技术科。
  • 1977年 五年制放射技术科回复招生。
  • 1981年 8月，成立五年制牙体技术科，为全国首创的科别。
  • 1988年 增设二年制日间部护理助产科；二年制夜间部医务管理科。
  • 1989年 增设二年制夜间部护理助产科。
  • 1991年 增设二年制日间部医务管理科；二年制夜间部医事技术科。护理助产科更名护理科。
  • 1992年 增设二年制日间部食品卫生科。
  • 1993年 增设二年制夜间部食品卫生科。
  • 1994年 增设二年制夜间部放射技术科。
  • 1995年 增设二年制日、夜间部幼儿保育科。
  • 1998年 7月，改制为“中台医护技术学院”。增设二年制日、夜间部资讯管理科。原医事检验科、放射技术科、医务管理科、护理科、食品卫生科，改制为二年制医事检验系、放射技术系、医务管理系、护理系、食品卫生系。同年12月，牙体技术科改制为牙体技术系。
  • 1999年 增设及四年制牙体技术系、放射技术系、医务管理系、护理系；增设二年制牙体技术系。
  • 2000年 增设五年制应用外语科。食品卫生系更名食品科学系。
  • 2001年 二年制幼儿保育科改制为二年制幼儿保育系。增设二年制与四年制行销管理系
  • 2002年 增设放射科学研究所、医护管理研究所。
  • 2003年 增设护理研究所、医学工程暨材料研究所、医学生物科技研究所、环境与安全卫生工程系、国际企业系。五年制应用外语科改制为四年制应用外语系。放射科学研究所与医护管理研究所开始招生。
  • 2004年 7月28日，奉教育部核复申请改名科技大学准予筹备一年。护理研究所、医学工程暨材料研究所、医学生物科技研究所、环境与安全卫生工程系、国际企业系开始招生
  • 2005年 8月1日，改名“中台科技大学”。增设食品科技研究所 、生命科学研究所及文教事业经营研究所。
  • 2006年 增设老人照顾系二技在职专班。食品科技研究所 、生命科学研究所及文教事业经营研究所开始招生、同年二年制牙体技术系停招。
  • 2007年 增设药物科技研究所、放射科学研究所博士班、四年制日间部视光系。老人照顾系二技在职专班开始招生。
  • 2008年 增设医学检验生物技术系硕士班、安全与防灾科技研究所。食品科学系更名食品科技系、医护管理研究所更名健康产业管理研究所。药物科技研究所、放射科学研究所博士班、四年制日间部视光系开始招生。
  • 2009年 放射技术系改名医学影像暨放射科学系、牙体技术系改名牙体技术暨材料系。医学检验生物技术系硕士班、安全与防灾科技研究所开始招生。同年9月(98学年度)，五年制专科部正式停止招生。
  • 2010年 医疗暨健康产业管理系与健康产业管理研究所系所合一，健康产业管理研究所改名医疗暨健康产业管理系硕士班。
  • 2011年 教育部核准幼儿保育系自100学年度起更名为儿童教育暨事业经营系。
  • 2014年 原管理学院应用外语系、原护理学院文教事业经营研究所共组人文暨通识教育学院，并纳入通识教育中心、艺文中心及语言中心。
  • 2016年 生物科技研究所、药物科技研究所与医学工程暨材料研究所，三所整并为生物科技暨医学工程研究所。增设长期照顾硕士学位学程。调整学院系所架构，儿童教育暨事业经营系自护理学院改隶人文暨通识教育学院。
  • 2019年 人文暨通识教育学院与管理学院合并。

学校

学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。

在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]

学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。

历史

位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。

学校教育的目的

学校教育的目的随著时代和政治、文化的不同而有差异。

在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。

但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。

常见的分级

欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。

在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。

在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。

常见的分类

在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。

批评与替代

在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。

学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。

动物学校

动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。

现代学校

在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。

校园设施

参见

参考文献

  1. ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）. 
  2. ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）. 
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