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淡江大学（英语：Tamkang University），简称淡大、淡江、TKU，学校全衔为“淡江大学学校财团法人淡江大学”，英译名称以“淡江”之台语白话字“Tām-kang”作拼写，“淡江”二字的威妥玛拼音拼作“Tan Chiang”，汉语拼音、通用拼音及国音第二式则拼作“Dan Jiang”，皆非拼作Tamkang。仅有在台语白话字中拼作Tām-kang，而后来2008年教育部以白话字为基础进行改良而订定的台湾闽南语罗马字拼音方案（即台罗拼音）中，“淡江”二字虽亦分别拼作Tām与Kang，与白话字相同，但本校创校时台罗拼音尚未出现，因此即为以“白话字”作拼写，而非台罗拼音，是一所位于新北市淡水区的知名私立综合大学。淡江大学前身为1950年由居正、邹鲁、张鸣（张惊声）与张建邦父子共同创办的“淡江英语专科学校”，为台湾第一所私立高等学校，先后开设三年制及五年制课程；1958年改为四年制“淡江文理学院”，1980年获准升格为“淡江大学”，附属的宜兰县宜江实验教育中学筹备中。现为国内EUTW七校联盟、优久联盟，清华五校联盟，以及国际大学协会之成员学校。
目录
历史沿革
奠基期（1950~1980）
- 1950年，居正、张惊声与张建邦父子共同创办淡江英语专科学校，为台湾第一所私立高等学府。
- 1954年，设立英文学系
- 1956年，设立三年制国文科
- 1957年，设立商学系
- 1958年，改为四年制淡江文理学院；设立数学学系、化学学系；国文科更名为中国文学学系
- 1960年，设立五年制测量专科
- 1962年，设立西班牙语文学系
- 1963年，设立物理学系
- 1964年，设立灌溉工程与水土保持科
- 1966年，文学部、工学部、理学部成立；设立东方语文学系、历史学系
- 1967年，测量专科更名为土木工程学系，灌溉工程与水土保持科改为灌溉工程学系和水土保持学系
- 1969年 , 设立“电子计算机科学系”
- 1970年，数学学系新增硕士班；灌溉工程学系、水土保持学系合并为水利工程学系，分为“灌溉工程”和“水土保持”两组
- 1971年，设立教育资料科学学系
- 1972年，设立航空工程系
- 1975年，设立德国语文学系、法国语文学系
- 1980年，教育部准予改制为淡江大学
定位期（1980~1996）
- 1981年，设立土木工程学系硕士班
- 1983年，设立大众传播学系
- 1984年，设立水资源研究所硕士班
- 1985年，东方语文学系更名为日本语文学系
- 1986年，设立交通管理学系；水资源研究所硕士班新增“环境工程组”
- 1988年，中国文学系新增硕士班；水利工程学系更名为水资源及环境工程学系，水资源研究所并入
- 1989年，设立水资源及环境工程学研究所博士班
- 1990年，数学学系新增博士班
- 1992年，外语学院、国际研究学院成立
- 1993年，设立俄国语文学系
- 1994年，设立电机工程研究所、会计学研究所；大三学生出国修习学分计画（Junior Study Abroad Program）开始实施
提升期（1996~2005）
- 1996年，土木工程学系新增博士班；航空工程系更名为航空太空工程学系，并设立研究所硕士班
- 1997年，兰阳校区筹备委员会成立；设立二年制营建工程技术系、建筑工程技术系、应用日语学系、进修学士班电机工程学系、资讯工程学系、会计学系、公共行政学系
- 1998年，设立资讯传播学系、财务金融学系金融研究所博士班、历史学系研究所硕士班；学术性期刊《淡江外语论丛》发行
- 1999年，设立机械工程学系博士班、中国文学系博士班、公共政策研究所硕士班；交通管理学系更名为运输管理学系
- 2000年，教育学院成立；教育资料科学学系更名为资讯与图书馆学系
- 2002年，设立法国语文学系硕士班
- 2003年，设立汉语文化暨文献资源研究所硕士班
- 2004年，土木工程学系分为“工程设施组”与“营建企业组”两组招生
- 2005年，土木工程学系通过IEET第一周期工程认证；设立西藏研究中心；兰阳校区开始招生
转变期（2005~2017）
- 2006年，设立西班牙语文学系、日本语文学系硕士班、二年制应用日语学系在职专班；社区发展学院成立，并设立进修学士班休闲产业学系、服务业经营学系、景观建筑与管理学系
- 2007年，裁撤技术学院；资讯传播学系新增硕士班；大学部日本语文学系与技术学院应用日语学系合并
- 2008年，进修学士班休闲产业学系、服务业经营学系、景观建筑与管理学系停招
- 2009年，设立中等学校教师在职进修数学教学硕士班；历史学系硕士在职专班停招；汉语文化暨文献资源研究所硕士班并入中国文学系硕士班，分为“文学组”和“语言文化组”招生；张家宜校长代表学校获颁第19届国家品质奖
- 2010年，设立美洲研究所、亚洲研究所；国际贸易学系更名为国际企业学系
- 2011年，设立日本语文学系硕士在职专班；土木工程学系通过IEET第二周期工程认证
- 2012年，商学院及管理学院合并为商管学院
- 2015年，设立尖端材料科学学士学位学程、航空太空工程学系研究所硕士在职专班
- 2016年，数学学系硕士班更名为数学学系数学与数据科学硕士班；中等学校教师在职进修数学教学硕士学位班转型为数学学系在职专班
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.