台北市北投区石牌国民小学查看源代码讨论查看历史
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台北市立石牌国民小学是位于台北市北投区的国民小学，创立于1922年，现有学生约2400人。
目录
概述
石牌国小位于台北市北投区石牌地区，1922年创立，原为“北投公学校石牌分教场”，1926年独立并定名为“石牌公学校”，经多次更名后成为现有校名。学生人数最多时曾超过6000人，现有学生约2400人，普通班84班、幼稚园6班、资源班6班共108班。校舍土地总面积25739平方公尺，校内设有游泳池、活动中心等设施，体育场地下设有社区地下停车场。学生社团有十馀个，管、弦乐团不定时于附近社区表演，于地方小有名气。 现任校长：詹益正
地理位置
石牌国小位于台北市北投区石牌路与致远一、二路交叉口，早期校门口设于石牌路上，目前在致远二路上，地址为台北市北投区致远二路80号，校地与石牌国中紧邻。石牌国中校地原亦为石牌国小校地之一部分，但早期为中华民国国家安全局占用；后因地方国中容量不足，在台北市政府要求下，国家安全局迁移后原址改设石牌国中。石牌国小邻近台北捷运石牌站、石牌公园、北投运动中心，附近多为住宅区。
简史
- 1922年4月1日 设“北投公学校”石牌“分教场”。
- 1926年4月1日 学校独立，定名为“石牌公学校”，编制5班。
- 1941年4月1日 改称“石牌国民学校”，编制9班。
- 1945年11月15日 赖映光任战后首任校长，校名为台北县北投镇石牌国民学校。
- 1949年8月1日 改制为阳明山管理局石牌国民小学。
- 1952年12月31日 苏长庚任第2任校长，编制15班。（以下任期皆以二战后为准）
- 1953年8月15日 张宗海任第3任校长，编制16班。
- 1954年8月12日 王芳兰任第4任校长，编制17班。
- 1958年7月26日 谢庆元任第5任校长，编制23班。
- 1966年11月23日 余振瑞任第6任校长，编制32班。
- 1967年7月11日 李荣华任第7任校长，编制33班。
- 1968年7月1日 改称台北市阳明山管理局石牌国小。
- 1973年7月13日 林金龙任第8任校长，画福兴里学区成立文林国小。
- 1974年1月1日 改称台北市北投区石牌国民小学。
- 1975年9月4日 陆清培任第九任校长，编制78班，学生4380人。
- 1977年8月1日 李荣华任第10任校长，归划立农里学区成立立农国小，荣华里学区成立明德国小。
- 1980年2月1日 谢庆元任第11任校长，102班，学生5468人。
- 1986年8月14日 沈峰范任第12任校长，编制118班，学生6041人。
- 1987年8月1日 附设幼稚园4班。
- 1988年8月1日 设办资优班2班。
- 1991年12月8日 扩大庆祝创校70周年校庆，举办运动会，表扬杰出校友暨服务资深教师，编制国小120班，学生6100人，幼稚园4班，幼生120人。
- 1995年8月14日 陈志力任第13任校长，编制123班，学生四千多人。
- 1999年8月1日 陈志力连任第14任校长 。
- 2003年8月1日 李玉惠任第15任校长，编制104班，学生三千多人。
2006年8月1日 张淑慧任第16任校长，编制98班
- 2014年8月1日吴胜学任第17任校长，编制98班，学生二千七百多人。
2019年8月1日詹益正任第18任校长
历任校长
- 赖映光：1945年11月15日─1952年12月31日
- 苏长庚：1952年12月31日]─1953年8月15日
- 王芳兰：1954年8月12日]─1958年7月26日
- 余振瑞：1966年11月23日─1973年7月13日
- 林金龙：1973年7月13日─1975年9月4日
- 陆清培：1975年9月4日─1977年8月1日
- 李荣华：1977年8月1日]─1980年2月1日
- 谢庆元：1980年2月1日]─1986年8月14日
- 沈峰范：1986年8月14日─1995年8月14日
- 陈志力：1995年8月14日─2003年8月1日
- 李玉惠：2003年8月1日]2006年8月1日
- 张淑慧：2006年8月1日─2014年8月1日
- 吴胜学：2014年8月1日─2019年8月1日
詹益正：2019年8月1日-至今
校歌
- 慈云绕山腰，和风拂林梢，石牌国小胜乐园，自由儿童乐陶陶。
- 书声迎晨光，琴韵催天晓，礼仪廉耻张国本，真诚信实先做好。
- 健康活泼，合作协调，站在人前敢讲理，事事求证不取巧。
- 独立自强，镇定思考，各尽天才齐奋发，开创理想逞英豪。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.