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侨光科技大学（英语：Overseas Chinese University ,O.C.U），简称侨光科大，O.C.U，是一所位于台中市西屯区的私立科技大学。
目录
象征
校训
侨光的校训是“明诚立信”，为创办人陈积中先生亲订，意涵乃明道、诚朴、立业、信行的精神。
校徽
校徽设计以立足于地球，并由台湾出发的大船航行于世界各处。校徽具有三层意义：第一是侨光为华侨筹措资金创设，第二是呈现侨光的世界观，第三是期许侨光的毕业学生拥有不可限量的未来，如大船从台湾出发，航向广大的世界。
校旗
校旗设计以翠绿色为旗子颜色，象征欣欣向荣、生生不息的意义。旗面有校名“侨光科技大学”，字体颜色为蓝色，象征具有光明发展的前景。校名之下为配合校名颜色而改用同一色系的校徽。
吉祥物
- 成群飞跃于海波上的飞鱼，象征侨光人的朝气与活力，以及积极向上的精神。
- 飞得高、飞得远，象征侨光人积极拓展国际视野，梦想远大。
- 侨光自许要如飞鱼般“乘风破浪‧疾游而上”，秉持‘明、诚、立、信’校训，稳步朝向成功迈进。
三条飞鱼的涵意
- 代表本校三个学院携手共进、跨领域合作的精神。
- 代表侨光“教师”、“学生”与“校友”，侨光的教师带领学生、学长姐带领学弟妹，彰显侨光人才传承，积极向前的气势。
校史
1962年，创办人陈积中先生筹办“华侨工商管理学院”，于台中市西屯区购地约一万五千坪。1964年，由于政府决策暂不增设大学及独立学院，遂改申请设立侨光商业专科学校。初期招收五年制专科，有国际贸易、企业管理、会计统计、银行保险等四科。1965年，设立二年制专科夜间部。
1983年，成立二专日间部，设有资讯管理、国际贸易二科，另外二专夜间部自1994年至2000年间陆续增设资讯管理、应用外语、财务金融科。
2000年，升格为侨光技术学院，开始招收二技日间部及进修部，包括资讯管理系、会计系、企业管理系等三系。2001年，增设四技日间部与进修部，资讯管理系、会计系、国际贸易系。二技日间部亦新增企业管理系与金融与风险管理系。2007年，增设全球运筹管理研究所硕士在职专班。
2009年8月，奉准改名为侨光科技大学。2010年，环境资源管理系改名观光与休闲事业管理系，全球运筹管理研究所硕士在职专班与国际贸易系整并为国际贸易运筹系季硕士在职专班。2011年，停招金融与风险管理系。增设餐饮管理系。
2012年，日间五专部停止招生。增设多媒体与游戏设计系、生活创意设计系、旅馆与会展管理系、学士后国际商务英语学士学位学程。同年8月，调整学院系所架构，取消原有商学院、管理学院、人文与科技学院之建制：原隶属于管理学院之观光与休闲事业管理系、餐饮管理系、旅馆与会展管理系，与隶属于原人文科技学院之应用英语系，前项四系重新组成“观光与餐旅学院”；原隶属于商学院之财务金融系、金融与风险管理系、会计资讯系，与原隶属于管理学院之企业管理系、行销与流通管理系、国际贸易运筹系，以及原人隶属于文科技学院之财经法律系，前项七系重新组成“商业与管理学院”；原隶属于人文科技学院之生活创意设计系、多媒体与游戏设计系、资讯科技系、应用华语文系，与原隶属于管理学院之工业工程与管理系、资讯管理系，前项六系重新组成“资讯与设计学院”。
2013年，增设电脑辅助工业设计系。停招应用华语文系、会计资讯系、工业工程与管理系、资讯管理系、金融与风险管理系、学士后国际商务英语学士学位学程。2014年，资讯科技系硕士班停招，国际贸易运筹系改名国际贸易系。
2015年，资讯与设计学院改名设计与资讯学院。2017年，电脑辅助工业设计系分成机械设计组、产品设计组，进行分组招生。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.