南台科技大學
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南臺科技大學（英语：Southern Taiwan University of Science and Technology）簡稱南臺科大，是位於臺灣的一所頂尖綜合科技大學，以「信」「義」「誠」「實」為校訓。「樂育英才」、「造福社會，建設國家」為創校宗旨；以「 學術及技術並重」為教育內容以及口號「既然領先，一定最好」為學校辦學理念。
目录
學校簡介
校訓
- 信 ─ 不失信
- 義 ─ 不忘義
- 誠 ─ 不欺騙
- 實 ─ 不虛偽
校徽含意
該校於1990年8月，更名為「私立南台工商專科學校」。
同年該校對外舉辦校徽設計比賽，最後於當年的9月28日正式採用銘傳管理學院學生林香礽之設計為新校徽，並沿用至今。
含義
歷史沿革
私立南臺工業專科學校（1965－1982）
- 1965年，申請設立五年制「私立台南工商專科學校」，但因與國立成功大學前身省立台南工業專科學校之校名雷同，遭困挫而延宕。
- 1969年，教育部核准興辦二年制「私立南台工業技藝專科學校」，旋即招生。也訂12月15日為校慶。
- 1970年4月，以「私立南山工業專科學校」名義申請成立未果之五年制專校，奉教育部核准興辦並令更名為「私立永光工業專科學校」
- 1971年，二年制「私立南台工業技藝專科學校」與五年制「私立永光工業專科學校」合併，易名為「私立南台工業專科學校」
| 年分 | 名稱 | 狀態 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 1969 | 工業電子科 | 新設 | 私立南台工業技藝專科學校（二年制） |
| 機械技術科 | |||
| 紡織技術科 | |||
| 漁產技術科 | |||
| 1970 | 化學科 | 新設 | 私立永光工業專科學校（五年制） |
| 機械科 | |||
| 電機科 | |||
| 電子科 | |||
| 1990 | 國際貿易科二技 | 新設 | 私立南台工業專科學校 |
| 企業管理科二技 |
私立南台工商專科學校（1990）
- 1990年，改名為私立南台工商專科學校。
私立南台技術學院（1996－1997）
- 1996年，改制為私立南台技術學院。
南台技術學院（1998）
南臺科技大學（1999－）
- 1999年，奉教育部審核通過，改名南台科技大學，設置工學、商管、人文社會及數位設計等四個學院。
- 2002年，增設資訊工程系、生物技術系、幼兒保育系、生物科技研究所碩士班、行銷與流通管理研究所碩士班、會計資訊研究所碩士班、資訊傳播研究所碩士班、國際企業研究所碩士班、機電科技研究所博士班。會計系改名會計資訊系、工業管理系改名管理與資訊系。
- 2003年，增設視覺傳達設計系、電子工程系博士班、資訊工程研究所碩士班、財務金融研究所碩士班、財經法律研究所碩士班、休閒事業管理研究所碩士班、高階主管企管研究所碩士班、技職教育與人力資源發展研究所碩士班。
- 2004年，增設電機工程系博士班、技職教育與人力資源發展研究所博士班、應用日語系碩士班、多媒體與電腦娛樂科學研究所碩士班、多媒體與遊戲發展科學系。
- 2005年，增設光電工程系暨碩士班。化學工程系改名化學工程與材料工程系。
- 2006年，增設餐旅管理系、奈米科技研究所、通訊工程及數位內容研究所、動畫設計研究所。視覺傳達設計系分設商業設計組、商品設計組、數位媒體設計組之分組。
- 2009年，技職教育與人力資源發展研究所改名人力資源管理研究所。
- 2010年，視覺傳達設計系商品設計組獨立為創新產品設計系。視覺傳達設計系數位媒體設計組改名視覺傳達設計系動畫設計組。
- 2011年，停招管理與資訊系科技管理組。數位內容與動畫設計研究所併入視覺傳達設計系為數位內容與應用設計碩士班。
- 2012年，人力資源管理研究所併入企業管理系為人力資源管理碩士班。增設餐旅管理系碩士班。
- 2014年，視覺傳達設計系分設創意生活設計組之分組。
- 2013年，校名英文簡稱改為S.T.U.S.T.。獲選教育部發展典範科技大學計畫。
- 2015年，增設流行音樂產業系、創新產品設計系碩士班、高齡服務學士學位學程、國際商務學士學位學程、國際金融學士學位學程。
- 2016年，管理與資訊系改名工業管理與資訊系。停招企業電子化學位學程、電子工程系海外研習碩士專班、電子工程系通訊工程碩士班、電機工程系生物醫電工程碩士班、電機工程系海外研習碩士專班、電機工程系奈米科技碩士班、電機工程系能源工程碩士班。
- 2017年，視覺傳達設計系數位內容與應用設計碩士班改名視覺傳達設計系碩士班。同年，更改校名全銜為南臺學校財團法人南臺科技大學，並通過國際商管學院AACSB認證。
- 2018年，停招高齡服務學士學位學程。生物科技系改名生物與食品科技系、商管專業學院碩士班改名全球經營管理碩士班。增設大數據分析碩士在職學位學程、高齡福祉服務系。
- 2019年，南台科技大學與臺南市神農街一起舉辦的2020鼠年神農街元宵花燈展，由學生與當地居民一同舉辦花燈活動[1]。
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[2]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ 南臺科大USR計畫與神農街住戶共同籌劃鼠年燈展 百餘位自主學習課程學生參與厚植在地文化教育《2019/11/26》. [2019-12-24]. （原始内容存档于2019-12-24）.
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.