國立陽明交通大學台北北門校區
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國立陽明交通大學北門校區位於臺北市中正區忠孝西路一段118號臺北郵局四樓。為國立陽明交通大學最小的校區，例如：管理學院於2008年通過國際商管學院促進協會（AACSB）認證。
北門校區緊鄰忠孝西路，為台北車站和西門町兩大鬧區的中心點。目前為管理學院經營管理研究所、交通運輸研究所、EMBA以及教育推廣使用。
目錄
歷史沿革
1970年8月，國立交通大學在博愛校區成立「管理科學研究所」碩士班；後因管理教育的建教合作需求及研究教學的關係，於1973年北遷，原暫借臺北工專（今國立臺北科技大學）為上課場地；但因人數日益增加，1976年將所址遷至臺北縣板橋鎮（今新北市板橋區）電信訓練所（今中華電信學院）；1979年則配合建教合作在職人員培訓計畫之推行，再度搬遷至北門郵電大廈四樓。
台北校區撥用案之主要計畫及細部計畫案，於2006年8月10日提送臺北市政府都市計畫委員會審查順利通過。台北市都委會審議過程中，委員陳武正（曾任國立交通大學管理學院院長）對於此案大力肯定與支持；委員張樞則期待本案後續古蹟本體整修維護亦應納入中庭一併考量，相鄰建築開發應予適度管制，以維護台北郵局古蹟景觀品質，此部分將由台北市政府依《文化資產保存法》第36條規定劃定古蹟保存區予以檢討管制。
為推動台北校區無償撥用案，經過交大校長張俊彥、交大管理學院副院長丁承、交大總務長林健正及交大總務處同仁積極奔走下，並透過中華民國總統府、中華民國教育部、財政部國有財產局、內政部營建署及台北市政府的積極協助，2005年11月29日由中華民國交通部總務司司長黃朝陽主持協調會議，中華郵政同意交大辦理台北校區都市計畫專案變更為「郵政及文教用地」，國有財產局則同意在完成都市計畫變更後由交大依規定辦理無償撥用[1]。2009年，交大完成台北校區的國有財產撥用，使其成為交大的正式校區。
交大負責發包於2010年7月完成了古蹟屋頂維護，2010年8月交大與台北郵局合作進行古蹟外牆維護。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[2]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ 恭賀台北校區都市計畫變更審議過關，為本校台北校區發展劃下新的里程碑. [2011-02-19]. （原始內容存檔於2014-12-18）.
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.